瓷都實驗中學檢視原始碼討論檢視歷史

來自 搜狐 的圖片

瓷都實驗中學（楓溪瓷都實驗中學原名：池湖中學，2012年5月經楓溪區編辦批准更名）位於廣東省潮州市楓溪區池湖村，城新西路與綠榕南路交界處。學校擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！學校以「開發潛能、發展個性」為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網絡環境下教學模式的探索，捕捉着現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持「品牌、質量、服務」的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的讚譽，是老百姓心目中最好的學校之一。

學校簡介

楓溪瓷都實驗中學（原池湖中學，2012年5月經楓溪區編辦批准更名）創辦於1985年，承擔池湖村義務教育初中階段教育任務，1992年8月承接蔡隴村義務教育初中階段教育任務。楓溪瓷都實驗中學成為池湖、蔡隴兩村聯辦的一所初級中學，原占地面積近10畝，教學設備落後，制約了學校的發展。2006年6月，池湖、蔡隴兩村合力擇址重建楓溪瓷都實驗中學，共投資約1600萬元，於2008年9月建成投入使用。新校園位於城新西路南段，占地面積近50畝，建築面積約6750平方米：（1）教輔用房3750平方米（多媒體教室18間、普通教室6間、理、化、生實驗室共5間，圖書室、電腦室、語音室各一間、其他教輔用房三間）；（2）行政用房1575平方米；（3）生活用房（教工宿舍、食堂、廁所）1425平方米。

師資力量

目前，學校承擔池湖、蔡隴兩村以及福安、南苑社區的義務教育初中階段的教育任務，現有15個教學班，學生約850人；教職工61人：中學高級教師9名、中學一級教師29名、中學二級教師15名、中學三級教師1名、未評級6人、職工1人；其中省級教學骨幹1名，市級教學骨幹4人 ，市教學政治中心組成員1人，市名班主任1人。學校教師學歷全部達標，90%以上本科學歷。教師隊伍年輕化，專業化，充滿朝氣、活力；富有開拓性、創新性。高素質的師資隊伍為學校可持續發展奠定了人才基礎。

教學設施

校園寬敞優美，綠化帶整齊美觀。校舍設計合理，兩側是綜合樓及辦公樓，勻稱美觀，主樓是兩幢教學樓AB樓，配套了現代化教學設備：24間教室寬敞明亮（18間已配有多媒體教學平台），寬敞的多媒體階梯教室，配套齊全的廣播、監控系統，校園寬帶網等。良好的育人環境，豐富的教育資源，為學校發展插上了騰飛的翅膀。

辦學特色

近幾年來，伴隨着教育改革發展的春風， 楓溪瓷都實驗中學始終勇立教改的潮頭，貫徹「以人為本，科學發展，追求一流」的辦學理念。以「崇德、崇文、創新、創優」為校訓，發揚團結協作、勇於拼搏、無私奉獻、爭創一流的學校精神，培育了「文明、活潑、和諧、向上」的良好校風，「尊重、科學」的教風，「求真、求實」的學風；確立「一個中心」（教育教學質量中心）、樹立「兩個全面」（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育）；把好育人「三道關」（法制紀律、心理健康和公德心教育）；唱響改革「四部曲」（師德師風建設、文明校園建設、科研課題攻關、課堂教學）；實現「四化」（校園現代化、管理規範化、校風優異化、質量優良化）的辦學目標。

學校榮譽

「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。經過二十幾個春秋的人文積澱，在強有力的領導班子的正確帶領下及全校教師的辛勤耕耘下，近幾年學校取得了令人矚目的跨越式發展，譜寫了池中光輝的新篇章：學校先後獲得了「潮州市楓溪區安全文明校園」、「教育部全國教育科學『十一五』規劃課題《創新智能教學理論與實踐研究》實驗學校」、「楓溪區教學先進單位」等多項榮譽稱號。2005年晉升為「楓溪區一級學校」、2006年被評為「潮州市初中教學優質學校」、2007年被評為「全國校園文明建設先進單位」。2006年謝偉傑同學以總分第一名的成績，榮獲區中考狀元稱號。近年來，我校教師論文有50多篇獲國家、省、市級獎。學校研究實施的國家級教育課題共4個。學生參加全國初中數學、物理、化學、英語等競賽獲國家級獎20人次、省級獎18人次、市區級獎60人次。

視頻

瓷都實驗中學 相關視頻

楓溪瓷都實驗中學課間活動剪影 楓溪瓷都實驗中學鑼鼓隊1