清遠麥田教育學校檢視原始碼討論檢視歷史
清遠麥田教育學校廣東麥田教育是2001年在廣東省共青團委、關工委的關心和幫助下,經有關部門備案的一家合法的教育聯合體,由麥田青少年夏令營中心、麥田青少年成長教育基地、麥田青少年心理輔導中心組成。
學校簡介
廣東麥田教育是專業解決困惑少年心理教育、行為教育、思想教育和性格教育的正規教育機構。本機構通過與華南師範大學、華南農業大學等知名學府合作。經過多年的心理研究 和教育實踐,創立了一系列全新的、行之有效的教育課程,將多學科的教育方式融匯其中,注重改善家庭親子關係、樹立學生學習信心、培養學生頑強的意志品質、 沉着冷靜的心理素質和積極健康的生活心態、規範學生學習習慣,培養學習能力,全面提高學生的學習品質及綜合能力。學校以強烈的社會責任感對10—18歲有網癮、早戀、叛逆、自卑自閉、逃學厭學、離家出走、奢侈消費、打架鬥毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年進行心理輔導、行為矯正,幫助他們走出困境,培養其學會自理、自立、學會為人處世,學會感恩。
麥田教育地理環境
學校坐落於廣東省清遠市清新區太平鎮,環境優美,綠樹成蔭;四周田園環繞,便於學生戶外拓展,親近自然,體驗生活。學校教學設施齊全,有專門的拓展賽道、寬闊的訓練操場、多媒體教學[1]禮堂等等。學生宿舍寬敞明亮,內務整齊劃一;學生文明有禮,作風紀律嚴謹有序,不是軍營,勝似軍營,給人以濃郁的軍事化管理氣息。
麥田教育辦學宗旨
麥田的教育宗旨是:還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能、塑孩子健全人格。 我們的教學目標是:辦對學生實用有效的、家長放心滿意的的教育。
我國著名的教育家陶行知先生說:「先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道」。鑑於此,麥田教育常年開設未成年人法制教育,用列舉實例來增加青少年法律知識、預防青少年犯罪。我們還定期開展關於生命、性教育、感恩、綠色上網、珍愛地球 等為主題的演講,定期組織學生參加社會公益活動(如:預防艾滋病,珍愛生命、遠離-等),從而促進學生熱愛生命、身心健康、和諧發展。
麥田教育「七位一體」教學模式
麥田「七位一體」教育模式[2],軍事化管理及行為矯治+ 思想品德及養成教育 + 心理輔導及社會公益 + 戶外拓展及生活體驗+ 國學課程及日常禮儀+ 職業規劃及全程追蹤+家長課程,七項內容相結合滲透到學生的日常學習生活中,幫助學生養成良好的行為習慣,健康積極的心態。
我們通過「國學禮儀日常化、心理輔導全程化、軍事管理人性化、學業課程多元化、理論實踐緊密化、學習就業一體化」的途徑來實施我們的教學目標。力圖讓每個畢業的孩子都具備一份感恩和諧的心態、明確的人生目標、清晰的自我定位、獨立的生存能力,讓孩子能夠真正地做到自強、自立!
麥田教育師資力量
麥田擁有一支熱愛教育、經驗豐富、勇於創新,以實施優質、特質教育為目標的師資隊伍。在理論教學、實操輔導、軍事化管理、行為矯治、心理輔導、日常生活等方面都將滿腔熱情地投入工作。
我們特別注重學生的綜合知識與行動力的提升,着眼於學生人格的成長與完善,使每一個學生在畢業時候,帶走的不僅僅是一些知識和能力,最重要的是要帶着渴求知識的火花,並使它終生不熄地燃燒下去。
麥田擁有一批多年從事青少年教育工作的心理專家與豐富教學經驗的專業老師,他們通過大量的案例和廣泛的調查,系統地制定了對青少年行之有效的行為治療和心理輔導的方案;教師們把國學禮儀也搬進了麥田的校園,他們將傳統文化的精髓與國學生活禮儀融入學校學習生活的各個方面,貫穿於教學生活的始終,讓孩子在中華五千年的優良傳統氛圍里耳熏目染,從點滴做起,從小事做起學會怎樣做人,怎樣做一個 有民族魂的中國人!我們的教師深信只有身體力行、說到做到的教育才是真正的教育,才是具有信服力的教育!
麥田教育辦學特色
特色之一:24小時全封閉式、軍事化管理特色之二:「擇差」及「轉化」教育特色之三:「七位一體」教學模式特色之四:「中國傳統文化」的推廣特色之五:師生力行《弟子規》:「學為人師、行為示範」特色之六:父母孩子一起學習中國傳統文化特色之七:國內資深的心理專家團隊特色之八:軍事過硬、紀律嚴明的行為輔導員隊伍特色之九:個性化的文化補習特色之十:轉化教育要有對青少年前途負責到底
麥田教育教學理念
麥田十分重視發展思路的定位,特別強調「科學-、有效轉化、學業提升、心靈重塑、可持續發展」的育人之道。
麥田全體老師說:教育首先是「人」學。不了解孩子,不了解他的智力發展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。懂得少年的志趣,調整好 他發自心靈的樂聲這是一種偉大的教育藝術。如果你能以自己的心去感覺另一個人的心臟的跳動,那麼你就能夠掌握這門教育藝術。
麥田全體學員說:正確的選擇加上不懈的努力,不為自己留遺憾!
地址
廣東省清遠市清新區太平鎮麥田教育學校。
參考文獻
- ↑ 中小學多媒體教學設備閒置原因的分析及對策,豆丁網,2014-10-11
- ↑ 加拿大「co-operative education」教育模式研究 ,豆丁網,2016-02-13