武漢市漢陽區車站小學檢視原始碼討論檢視歷史

車站小學（活動）原圖鏈接來自 51sxue 的圖片

武漢市漢陽區車站小學是1996年8月，由中國教育學會書法教育專業委員會授牌的寫字教育實驗學校。學校現有教學班19個，學生950人，在職教師52人。

學校簡介

武漢市漢陽區車站小學是1996年8月，由中國教育學會書法教育專業委員會授牌的寫字教育實驗學校。學校現有教學班19個，學生950人，在職教師52人。其中，高級教師22人，具有大專以上學歷29人，市優秀青年教師4人。教學設施初具規模，是國家9年義務教育達標先進學校。

教學特色

車站小學在各級領導的高度重視和親切關懷下，站在「三個面向」的高度，堅持寫字育人的宗旨，以弘揚中華民族優秀文化為己任，寫字教育為突破口，全面推行素質教育為目的，狠抓寫字教育的普及與提高。在「全」和「實」上下功夫，努力實施「三全」（面向全體學生，教師全員參與和貫穿小學教育全過程）、「三主」（以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線），「三·三達標」（教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字達標，學生的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字達標），「兩高」（高質量、高效率），「兩結合」（與各科教學相結合、與課外活動相結合）的方法，逐步改變了過去個別班突出、少數人拔尖的狀況，初步形成了學校教育教學工作課內打基礎、課外求發展、學校有特色、學生全面發展的格局。

新世紀初，知識經濟已見端倪，世界範圍內的科技競爭、經濟競爭，尤其是人才的競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決於勞動者素質的高低，取決於各類人才的質量和數量，教育在綜合國力形成中處於基礎地位，承擔着培養高素質人才的重任。