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事實揭露 揭密真相
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仁懷市第五中學(Renhuai No.5 Middle School),創建於2006年8月,位於貴州省仁懷市,截止2015年2月,學校占地面積80餘畝,是一所貴州省示範性普通高級中學,校長是羅正剛,校訓是「崇真尚美,止於至善」。

截至2017年6月11日,仁懷市第五中學有51個教學班,教職工243人。

仁懷市第五中學由原貴州省仁懷師範學校轉製成為仁懷市酒都高級中學,2016年又更名為仁懷市第五中學。

辦學歷史

2006年8月,經教育主管部門批准,在原仁懷師範學校(中專)的基礎上創建仁懷市酒都高級中學;

2013年經貴州省教育廳批准,學校晉升為貴州省示範性高中,成為仁懷市第二所省級示範性普通高級中學;

2016年7月28日,為了統一規範學校名稱,經仁懷市人民政府研究決定,將仁懷市酒都高級中學更名為仁懷市第五中學。

辦學條件

硬件設施

截止2015年2月,學校建築物有行政辦公樓、教學樓、綜合實驗樓、學生公寓樓、學生食堂,有「班班通」多媒體教室54間,錄播室1間,監控室1間,理化生實驗室15間,能容納1000多人的多功能報告廳1間,圖書室1間,電子閱覽室1間50台電腦,計算機[1]教室2間,音樂專用教室2間,美術專用教室2間,舞蹈教室1間,醫務室1間,食堂2間,教學區辦公室33間,行政辦公室30間,學生宿舍2棟,300米跑道運動場1個,裝有百兆校園網絡系統,任課教師人人配有筆記本電腦。校園建築布局合理,層次分明,環境優美,教學、辦公、生活、運動區域功能明確,功能教室齊全。為廣大師生提供了優美、寬鬆、和諧的工作和學習環境。

教學規模

截止2015年2月,有54個教學班,在校學生3464人;5位領導班子。

師資力量

截止2015年2月,學校現有教職工212人,其中專任教師205人,學歷達標率為100%,高級教師37人,一級教師50人;具有研究生學歷10人,本科及以上學歷205人。

校園建設

仁懷市酒都高級中學在創建伊始,仁懷市委、政府就明確了「三至五年創辦省級示範高中」的目標。堅信:「酒中」無差生,每個學生都為上大學而來,教書育人是我們的天職。校園綠樹成蔭,處處花團錦簇,鳥語花香優美的自然風貌與諸多人文景觀構成獨有的辦學環境;被稱為稱「風景佳絕處,酒都清華園」。

2010年仁懷市委、市政府啟動學校申辦省級示範高中工作。為了能達到示範高中要求,市政府投入6000餘萬元加強學校基礎設施建設,辦學條件得到很大改善,學校辦學規模逐漸擴大。

在仁懷市委、市政府的正確領導下,學校按照貴州省省級示範性普通高中評估標準組織開展各項工作。狠抓「三風」建設,加強教師隊伍建設,以德育為首,教學為中心,重視藝術教育[2]工作。通過全校師生員工的努力,取得了可喜的成績。學校連續五年被市教育和科學技術局年度目標考核為「優秀學校」,是仁懷市實施素質教育「優秀學校」、仁懷市「文明單位」、遵義市「園林式單位」、遵義市「綠色學校」、教育部基礎教育課程改革重點研究項目《綜合實踐活動課程研究與實驗》課題「優秀學校」、仁懷市「平安學校」、兩好三無「達標學校」。

校訓

崇真尚美、 止於至善

「崇」者,推崇、追求、踐行之意也。「真」一指事物的本性、本源和自然界的根本法則,即客觀真理;二指人性的真誠、誠實。陶行知說:千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。「崇真」即是全校師生要實事求是,追求真理,崇尚真誠。「尚」,亦即尊崇、注重、追求之意。「美」蘊涵着心靈美、語言美、行為美、環境美等豐富的內容。「愛美之心人皆有之」, 追求美是一種積極的心態。「尚美」即指全體師生對心靈、語言、行為、環境之美的崇尚與追求。「尚美」不僅是人的天性,更是一種高尚的人生境界與文化追求,它要求我們既要注重外表、衣着,講究外在美;更要注意陶冶心靈,追求內在的美,所謂「腹有詩書氣自華」是也。兩者不可偏廢,只有兩種美的和諧統一,才能達到一種至美的境界。

止於至善,是一種以卓越為核心要義的至高境界的追求。《禮記·大學》曰「大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。」「止」是「到達」的意思,「至善」,即最完善、完美的「理想境界」。「止於至善」昭示的是一種永不止息、創新超越的進取心態,是一種對完善、完美的境界,孜孜不倦的崇高精神。

真善美,是我們人類最高的境界追求。我校以「崇真尚美、止於至善」為校訓,意謂激勵全校師生追求真理,崇尚真誠,修身育人,力求卓越,達到完美。

校風

追求卓越 、鍥而不捨

它是學校在辦學過程中長期積澱而成的具有行為和道德意義的風氣,是在校內乃至社會上具有極大影響並被普遍認可的思想和行為風尚。校風是校訓的拓寬、延伸和具體化,它是學校辦學指導思想和培養目標的集中體現,是培育優良學風、教風的根本保證,是學校品位和格調的重要標誌之一。

學風

勵志篤學、 勤勉善思

它概述了學校的治學精神、治學態度、治學原則,是學生在學習過程中所要求表現出來的整體精神風貌。

參考文獻

  1. 計算機語言學概論,豆丁網,2009-05-13
  2. 藝術教育的意義與作用,豆丁網,2014-11-24