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烏蘭浩特市第十二中學是1984年建校的一所發展建設中的完全初級中學，位於新城區查干街南，科爾沁路西，占地面積60775平方米，建築面積32162.45平方米。

現有教職工134人、36個教學班、在校生1714人。

辦學規模

烏蘭浩特市第十二中學是1984年建校的一所發展建設中的完全初級中學，位於新城區查干街南，科爾沁路西，占地面積60775平方米，建築面積32162.45平方米。一期工程已全部竣工並交付使用（兩棟學生宿舍9591.60平方米、學生食堂4484.88平方米，教學實驗樓6616.08平方米、教學樓9779.47平方米）二期工程（2200平方米的風雨操場、15000平米的現代化塑膠體育場）已列入規劃中。學校現有教師127名，其中高級教師43名、中級教師84名，學校師資力量雄厚，辦學特色鮮明，教學方法科學，住宿學生管理精細；學校並配有極為完善的各項教育教學輔助設施，1500多名學子正在這裡敦品勵志，進業修身、澆鑄希望、放飛夢想。

辦學成果

近幾年來，烏蘭浩特市第十二中學在市委、政府及盟市教育局的關懷和支持下，堅持「以人為本，為師生終生幸福奠基」的辦學理念，以「立德樹人」為根本任務，以打造「向上、向善、陽光、正氣」校園文化為載體，以全面提升教育質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以規範學校管理為保障，認真落實教育局「走出去，請進來」的工作思路，充分發揮教育專家的引領作用，藉助名校的優質教育資源，促進了學校內涵發展，現已發展為擁有142名教職工、1500餘名學生的具有較高社會聲譽的優質中學，走出了一條薄弱學校快速崛起的發展之路。

學校每周開展「師德之星」 評選活動，用身邊的榜樣強化教師師德修養；實行「免檢教師」 評選制度，激勵教師產生職業自覺，享受事業成功感；落實「全員育人導師制」，激發全體教師的使命感，履行教書、育人的雙重責任。

學校創新辦學模式，以「專家引領我成長，名校搭台我唱戲」為工作思路，聘請初中教育專業委員會榮譽理事長李錦韜、初中教育專業委員會常務理事長馮振飛、北師大教授養成教育專家楊乃林、北大博導《中國教育報》資深記者陳中原教授等教育專家及盟內特級教師成立學校專家委員會，邀請他們不定期來我校，通過講座、聽課、講課、座談等多種方式指導學校教育教學工作；與中國人民大學附屬中學建立幫扶關係，與北京市二十四中、天津市濱海新區大港五中、上海滬新中學、山東濟陽縣競業園學校、瀋陽市第一三四中學建立了合作學校關係，在學校管理、教育教學研究、學校文化建設等方面進行深入交流與合作。學校領導和骨幹教師多次到合作學校參觀學習，人大附中等名校的優秀教師團隊多次到我校開展形式多樣的教學交流活動。

在楊乃林教授「以學文化培育為核心的生命課堂」理論指導下，我校深入開展內蒙古自治區新課程有效教學實驗課題研究，結合學校實際，構建了「問題引領優學模式」，以「樂學、會學、優學」為課堂教學目標，全面提升了教學質量。

在人大附中幫助下，2014年7月，我校成功加入「1+1 慕課教育救助」暨雙師教學項目，成為該項目全國重點實驗學校。我校的課堂教學改革又上了一個新台階。我校學生通過網絡與人大附中學生實現同步上數學課，分享人大附中數學學科的所有課程資源。

學校以「五會教育」（即：學會生存、學會做人、學會求知、學會健體、學會審美）為主線，以勵志教育與感恩教育為切入點，以自律教育和心理健康教育為重點，以學校文化建設為載體，通過系列德育實踐活動，着力培育具有良好行為習慣和學習習慣、具有一定人文修養和較強社會適應能力的陽光少年。

學校注重人性管理，時時處處為學生「快樂學習，健康成長」着想；注重環境育人，讓校園的每一個角落有文化，每一面牆壁會說話，彰顯學校的人文特色；注重全面發展，開設了四十餘門選修課供學生自主選擇，為學生提供更廣闊的發展空間。

改革創新為學校帶來了生機與活力，促進了學校的快速發展。兩年來，學校被評為興安盟教育系統先進集體，成為內蒙古自治區新課程有效教學實驗學校、國家教師科研基金「十二五」規劃重點課題實驗學校、全國青少年品德教育實踐基地、國家基礎教育實驗中心重點課題實驗基地學校、全國雙師教學項目重點實驗學校、全國初中名校聯合體成員校、中國人生科學學會中小學教育專業委員會副會長單位。

辦學理念

學校以「理想的教育實現教育的理想」為教育理念，實踐「用思想鑄就有品牌的教育、用激情鑄就有生命的教育、用文化鑄就有靈魂的教育」的辦學理想；堅持「以人為本，為師生終身幸福奠基」的教育思想；堅持「人才強校、人心聚校、制度治校、過程理校」的治校方略；堅持育德育能、和諧發展、質量立校、科研興校、特色強校的工作方針；努力培養與造就學習型、科研型、智慧型、幸福型的教師，努力提升教師的幸福指數，實現「一切為了每一個學生的發展」的工作目標；現正努力向：「用高尚的人格凝聚人心，用和諧的環境溫暖人心，用先進的思想引領人心，用創新的精神激勵人心，用作為的態度贏得人心」這一最科學、最人文的管理模式邁進，力爭讓每一位師生都能得到充分和諧的發展，形成人人發展、全面發展、個性發展、持續發展的局面。

校風

愛國、誠信、厚德、和諧。

教風

博學、嚴謹、敬業、愛生。

學風

勤學、善思、明理、篤行。