高雄市私立三信高级家事商业职业学校查看源代码讨论查看历史
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高雄市私立三信家事商业职业学校，简称三信家商。是一所位于高雄市苓雅区的技术型高级中等学校。该校名称来自其创办者高雄市第三信用合作社[1]。
历史
- 1956年1月10日，高雄市第三信用合作社召开社员代表大决议创办“三信高级商业职业学校”。
- 1958年4月27日，高雄市第三信用合作社理事主席林琼瑶于现址五块厝亲自主持动土，兴建校舍，并定是日为该校之校庆。8月9日，奉准设立高商校名为“台湾省高雄市私立三信高级商业职业学校”。
- 1959年7月18日，奉准改为完全商职校名“台湾省高雄市私立三信商业职业学校”。
- 1960年6月25日，奉准撤销改制专办高中“台湾省高雄市私立三信高级商业职业学校”。
- 1964年6月9日，奉准改为完全商职校名为“台湾省高雄市私立三信高级商业职业学校”。
- 1974年3月15日，初级部废止改校名为“台湾省高雄市私立三信高级商业职业学校”。
- 1979年8月1日高，雄市改为院辖市更正校名“高雄市私立三信高级商业职业学校”。
- 1988年1月18日，增设家科，更改校名为“高雄市私立三信高级家事商业职业学校”。
- 2019年2月20日，高雄市文化局将1963年建的“高雄市私立三信家商波浪教室”、“高雄市私立三信家商学生活动中心”登录为高雄市历史建筑。
建筑特色
校内有两座被中华民国文化部列为台湾二次大战后的重要建筑-波浪大楼及图书馆(创学中心)，均为陈仁和建筑师的作品，常吸引许多民众参观。
本校校歌
（歌词）阿美丽的阳光 普照天地 看呀 晴空映出了我校 今天 我来自天涯 海角同学们我们 紧紧系在一起 让我 赞美三信让我高唱三信 胸膛 充满著希望 那 悠远的钟声响撤我心 怎么 不叫我怀念
喔微微的南風 吹薫天地 看呀 綺麗堂堂的我校 明天
我就要飞奔 前程同学们我们 我们一定会在一起 让我 赞美三信让我高唱三信 前途 充满著光明 那 和蔼的呼声勾住我心 怎么 不叫我回首
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。