台南市私立明达高级中学查看源代码讨论查看历史
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台南市私立明达高级中学，简称明达高中，是一所位于中华民国台南市盐水区的私立完全中学，于1963年创立，现任校长为蔡忠昌校长。
目录
行政单位
以下为目前行政单位：
- 校 长 蔡忠昌校长
- 学务处 王鹏钦主任
- 生辅组长 洪世峰组长
- 训育组长 林育男组长
- 体卫组长 杨玉桃组长
- 职 员 翁慧妙小姐
- 教务处 洪清道主任
- 教学组长 李俊贤组长
- 注册组长 张尧勋组长
- 资讯组长 陈嘉振组长
- 职 员 蔡依岑小姐
- 总务处 蔡明利主任
- 文书组长 庄伊丽组长
- 庶务组长 翁登现组长
- 辅导室 颜欣怡主任
- 辅导组长 陈志远组长
- 认辅老师 萧锦源老师
- 认辅老师 吕淑棻老师
- 人事室 林素莲主任
- 图书馆 颜欣怡主任
- 会计室 苏彦慈主任
办学理念
- 以全人教育为核心，有明确教育理念与办学方针。
- 强调科技人文并重，品德齐进的办学理念。
- 重视生活教育，落实有教无类的精神，照顾每一个学生。
- 尊重教学自主，提升教学品质与专业。
- 重视学习活动，建构多元智慧的学习环境。
- 倡导关怀并容，塑造温馨和谐的校园。
- 以“学生第一，家长至上”的态度，以服务领导，适性发展，多元智慧创新卓越的理念，坚持认真负责的态度，与全体教职员工生携手合作，以有效能的团队推动校务，塑造优质学风
历史
- 1963年由陈梓盘先生集资创设。
- 1966年由蔡天再先生负责改组，组成董事会。董事会决议聘蔡天再先生继任校长。
- 1968年增设高中部。
- 1972年扩大招生，招收初一新生四班。
- 1986年高、初中啦啦队参加台南县广场啦啦队比赛获得双料冠军。
- 1988年高中参加全省理化、地球科学竞赛获省亚军、文艺竞赛全体国中书法第二名、西画第三名。
- 1991年~2000年建置厕所乙栋、视听大楼乙栋、物理实验室，增建三楼图书馆、学生宿舍，开辟电脑教室。
- 2000年由蔡忠昌校长接任蔡天再为校长。
- 2001年教室全面冷气设备。
- 2002年修筑停车场与充实电脑设备、实验仪器并开辟医护室。
- 2003年增盖新式男生厕所乙栋，改建活动中心、餐厅、福利社。
- 2004年增建中庭运动广场，并添购语言教学设备。
- 2005年扩建校门及通道圆环，并设立语言教室。
- 2006年篮球、排球场全面更新。语言教室加装电脑设备。
- 2007年校园围墙整建及校门口艺术候车亭设立，并开辟校园思园景观。
- 2008年中兴大楼一、二楼教室及厕所地面更新磁砖及铝门窗。并于校门口装设电子看版；宋怡蕙全国跆拳道蝇量级第三名；南区自然科竞赛物理、化学科佳作。
- 2009年
- 教育部补助教室全面e化设备，教学及学习品质再获提升。
- 通过优质化高中评选。
每年例行活动
- 12月英文歌唱比赛
- 1~2月新春联欢(岁末联欢)活动
- 4月校庆运动会
- 6月毕业典礼
交通方式
- 开车：新营交流道下后往盐水方向行驶，约三分钟车程即可到达本校。
- 大台南公车：（新营客运）（兴南客运）
- 棕干线：新营－盐水－学甲－佳里（与兴南客运联营）
- 棕干线区间车-1：新营－盐水
- 棕干线区间车-2：新营－盐水－大埔路口
- 棕干线区间车-3：新营－盐水－饭店里－学甲区公所
- 棕1：新营－盐水－南鲲鯓－双春／双春滨海游憩区／北门国中
- 棕2：新营－盐水－下中
- 棕3：新营－盐水－南港里
- 棕4：新营－盐水－义竹－朴子转运站
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.