石寺镇第二初级中学查看源代码讨论查看历史

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石寺镇第二初级中学，简称“石寺二中”，是洛阳市新安县的一所农村寄宿制学校。学校成立于1998年，位于石寺镇下灯村，西接奇石山庄，南邻渠里煤矿。有16个教学班900多名在校生。

办学条件

学校有多媒体教室、远程教育室、理化生实验室、图书馆、心理咨询室、音乐室等多个标准化设施齐全、功能齐备的功能教室。

所获荣誉

2016年，石寺镇二中被评为“洛阳市课改示范性特色学校”；

2018年，石寺镇二中被评为“洛阳市全面示范性特色学校”。

河南省教育系统五好关工委、河南省卓越家长学校、河南省武术特色学校、洛阳市中小学师风师德先进学校……

文化传统

自学、自律、自信、自理、自创，简称“五自”文化。

领导名言

“乡镇中学更应该注重学生内在文化素养的培养，注重学生内心世界的教育，我们学校致力于培养学生学习上自学、行为上自律、生活上自理、心态上自信、发展上自创的‘五自’管理模式的探索，不只是把学生培养成学习成绩好的人，还要把学生培养成一个全面的、适应社会发展、为国家发展做贡献的人。”石寺镇二中的校长刘新祥在采访中说。

校园咨询

【最美教师】做一棵最美的树 ——新安县石寺镇第二初级中学教师 董春香

董春香，自1994年8月从事教育教学工作以来，她默默耕耘，一直扎根于山区教育一线。她认为，教育是“花”的事业，而教师则是“树”的化身。她想长成一棵足够高大的树，然后去摇动更多的树，去陪衬那一朵朵怒放的鲜花，更心怀期待地聆听那一颗颗花开的心……

默默无闻苦奉献

董春香生于平原、长于平原，而大学毕业后她却毅然选择到山区去教学。初到任教的学校，眼前展现的是：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室。理想与现实的巨大反差，让她有点茫然失措。再加上生活习惯的差异，远离亲人的孤独，她在心里问自己：我的理想和追求难道真要在这里开始吗？

可是，当她第一次走上神圣的讲台，面对那些求知若渴的目光，耳畔一声声稚嫩的童音响起，董春香瞬间坚定了自己的选择。她意识到，自己就是为了这个小小的讲台而生，她找到了多年梦想的起点，心底燃起一团希望之火：我要陪伴孩子们，和他们一起感受教育的神奇和魅力！而这一干，就是23年……

23年里，她用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。她吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。

23年里，她从没有因为天气请过一天假，更没有因为疾病耽误过一天工。她把这些可爱的孩子装在心里，她更是把全部的爱倾注到了学生身上。她的工作日程表上不存在“空格键”，她的每日工作总是“内存满满”。学生给予她前行的力量，她给予学生精神的营养，他们一起喜欢着，幸福着。董春香尽情地享受着一名山村教师的小确幸。

孜孜追求勤钻研

作为初中语文老师，董春香努力修炼自己的教学业务水平，以便长成一棵自己期望的枝繁叶茂的大树。

因为条件所限，山区孩子的阅读量少，视野狭窄，写作能力普遍不高。董春香想了很多提高作文水平的方法，写“随笔集”就是其中之一。“随笔集”就是让学生们每天写下几行文字，看见什么，做了什么，想了什么，都可以写。她每天认真地批阅，与学生们进行交流。董春香还定期组织作文比赛，把优秀的文章挑出来，上传到班级群里。她每周抽出一节课和学生共读一本书，并把提高农村中学生写作能力作为自己的研究课题。

董春香不仅在作文教学中下功夫，在日常教学中，更是立足于高效课堂，追求全面发展，注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣。她尝试以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性。渐渐地，她的语文课远近闻名,兄弟学校来校参观摩时,学校必安排她讲示范课，她的语文课更是成为学生每天期待的盛宴。

工作中，董春香主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴外地学习名校经验。在自主探究钻研的过程中，她不断探求简明、实用、高效的课堂教学设计，积极践行青春语文的理念，以课堂的质量抵抗轻飘易逝的生命，凭借课堂的高度走向生命的高度。

在教学中，董春香努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。她经常说：教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研。从2012年起，她先后承担了“提高课堂小组合作有效性”、“农村中学生写作能力的研究”、“依托奇石文化，提高语文素养”等教改课题，都收到了很好的效果。

虽然收获满满，但董春香并没有满足于现状，她深深知道，自己还需要充电提高。每天晚上，她都会读几页书再入睡。节假日，她更是让自己泡在图书馆里，贪婪地汲取书中的营养。为了让自己更了解学生，她主动参加心理咨询师的培训学习，现已经拿到了三级心理咨询师的证书。她参加自学考试，以优异的成绩取得河南大学的研究生结业文凭。