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澄城县城关第二小学建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。学校规定,领导班子当好“三个表率”,为学校发展带头领路。学习的表率,学校领导主动与教师[1]多交流,可以更好地理解、把握学校的决策、意图,更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流,增进了解,相互借鉴,相互启发,减少教师[2]之间的工作冲突,避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率,凝聚全校老师,同心同德,共谋学校发展大计。

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【品质管理】疫情演练筑防线 护航开学守平安||澄城县城关二小开展2022年秋季开学疫情防控演练

为进一步强化疫情防控工作,筑牢校园抗疫防线,保障师生的生命安全,提高全体教师疫情防范和应急处置能力,让大家熟知学校防疫工作各项流程,确保安全、有序开学。9月2日下午,城关二小组织全体教师进行了秋季开学疫情防控应急演练。

首先,副校长问小保组织学习《中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(第六版)》,全体教师掌握了新方案疫情防控相关要求及措施。其次,对此次演练的关键环节进行了详细的部署,要求全体教师一定要提高思想认识,认识到这次演练对学生真正开学的重要性,要按方案分工完成好自己的工作职责,为秋季开学做好保障。

场景一:校门口发现体温异常学生。

入校体温检测过程中发现体温异常学生,通道测温人报告通道组组长,通道组组长立即报告,副校长问小芳宣布启动应急程序,对该生和通道测温人员进行隔离,隔离室负责人重新进行体温检测,询问病情做好记录,电话告知120,并联系学生家长,由专业的医护人员送往医院就医,副校长问小保报告县教育局和疾控中心,学生离开隔离室后,对原班教室、隔离室进行消毒及物资补充。

场景二:教室内发现体温异常学生。

入班体温测量时,发现另一名学生(老师扮演)体温异常,班主任老师报告包级负责人辅导员雷晓艳,问校长宣布启动应急程序,由雷辅导组织当堂教师将学生带至隔离室,对其重新体温测量,询问病情,并做好记录,通知120,班主任联系监护人 ,120来后,由专业医护人员送往医院就诊,全程做好有序防护,副校长问小保报告教育局和疾控中心。搭班老师组织其他学生到临时教室上课,学生离开隔离室后,对原班教室、隔离室进行消毒及物资补充。

通过本次应急演练,进一步规范了应急事件的报告和疫情防控应急处置流程,有效提高了疫情防控应急工作的效率,使全体教师进一步明确了在校期间疫情防控的主要流程和具体做法,明确了职责任务,实现了疫情防控的无缝对接。我们坚信,在大家的齐心努力下一定会把疫情防控工作有效落实好,为师生健康筑牢安全防线。

参考文献