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江西科技师范大学（校园一景）原图链接来自 中国教育在线 的图片

江西科技师范大学通信与电子学院是江西科技师范大学的老牌本科院系，有优良的教学传统，严谨的治学态度，务实的管理作风，精城团结的进取意识，全院教工铭记“明德精业”的校训，以“本科教育为中心，研究生教育要加强，职教应用为特色，综合素质是根本，面向三产是方向，服务地方谋发展”为办学思路。

学院发展30多年来，坚持与时俱进，逐步建立了适合本院办学特色和发展方向的运行机制，取得了显著成绩。在制度建设上，一方面对常规教学秩序常抓不懈，另一方面，严格“三风”，即“教风、考风、学风”，杜绝学生考试舞弊行为，基本实现了各项管理工作的规范化和科学化的运转。在课程建设方面，目前该院有省级精品课题1门，校级精品课程4门，校级重点课程3门，1项课件获江西省高校第二届优秀多媒体教学展示评比一等奖。在教材建设方面，近三年来出版教材9部，其中一部获江西省优秀教材一等奖。在教学改革上，近3年来，已申报获批省级教改课题14项。

教学成果

几年来，根据社会经济发展和人才培养的需要，坚持“厚基础、宽口径、强技能、重应用”的全面素质教育原则，以培养高素质专业技术人才为目标，狠抓教学质量，积极推行教学改革、努力提高教学效果，在长期的办学过程中形成了自己的特色，即特别注重学生专业动手操作能力、设计与创新能力、师范教学技能的培养。长期以来坚持做到这样几点，一是为提高学生的设计与创新能力，着重培养学生的创新意识，采用计算机仿真与实物实验相结合的实验方法，开放实验室，引入EDA技术，创设虚拟实验，增加设计性实验，革新教学方法、模式，注重CAI课件建设。从教学手段上保证教学质量和教学水平的提高。二是以培养高素质、强技术人才为目标，注重理论与实践的结合，突出学生的专业实践能力，进行“专业+技能”型教学模式改革，合理安排专业理论课和实践课比例，因材施教，突出技能特色，保证学生课余自主学习、训练时间。通过第二课堂，学生社团、社会实践缎练学生的应用能力，通过技能抽测，竞赛培训等方式强化学生的应用能力，已取得显著成效。学生参加全国、全省电子设计赛，全省广告设计大赛，全国数学建模，全省摄影作品大赛，全国挑战杯赛，在无需集训的情况下，均能屡获佳级。 三是在专业建设过程中，坚持调查、跟踪人才市场需求、专业技术发展方向，使人才培养定位准确、目标明确，并能与人才市场、社会需求和行业产业结构紧密结合，及时调整教学计划及课程教学大纲，培养具有较强动手操作能力、设计与创新能力、师范教学能力的技术应用型人才。让一些培养应用能力的课程进入人才培养方案，如电子专业的无线电基本技能、电视音响检测维修、计算机检测维修、制冷技术、电路设计CAD、EDA技术、单片机技术等；物理专业针对中学物理教师大多要兼学校电教、设备维修、网络维护等技术工作的实际，在物理专业开设了应用电子方向的诸多技术课程，培养了一批中学物理专业骨干教师；教育技术专业为了扩大就业面，压缩了教育理论课时，而突出了图片摄影、影视制作、计算机图像处理等三大技术课的安排，不仅明显地提高了学生的技能，同时拓宽了学生的就业门路。

2004年至今，学生参加各类省级以上的技能比赛，如全国、全省电子设计赛，全省广告设计大赛，全国数学建模，全省摄影作品大赛，全国挑战杯赛，共获一等奖20多项，二等奖30多项，三等奖80多项。

师资力量

学院各专业现有教师63人，其中教授13人，副教授16人；有博士学位18人，在读博士2人，硕士学位29人，硕士生导师18人；其中有国家级突出贡献的中青年专家1人、享受政府特殊津贴专家2人、井岗之星1人、省高校学科带头人2人、省高校骨干教师5人。“双师型”教师的比例达70%以上。

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