曲周县第一实验中学查看源代码讨论查看历史

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曲周县第一实验中学河北省邯郸市曲周县实验中学创建于1995年，位于曲周县城育才路中段，是全县唯一的一所县办完全中学。

学校规模

学校于实现与只有一墙之隔的乡镇中学—-城关中学的合并。新的实验中学占地105.6亩，建筑面积32000多平方米，现有初中38个教学班，高中18个教学班，在校生2900名，教职工303名。学校建有初中教学楼两栋、高中教学楼一栋，图书楼、实验楼各一栋，男生、女生宿舍楼各一栋，能同时容纳3000名学生就餐的大型餐厅一座，运动场两个，即标准400米跑道的塑胶运动场和各种球类活动及体操锻炼所组成的和兴运动广场。

学校概况

整合背景

曲周县实验中学作为全县一所完全中学，原有初中教学班24个，初中阶段学生将近2200人。十几年的扎实工作，学校在教育教学方面取得了显著业绩，成为邯郸东部一所品牌学校，得到了父老乡亲的认可，展示了自己的实力，为上一级学校和区域经济建设输送了大量人才。良好的社会声誉，让众多学生慕名而至，学校班容量不断地增大，最多的班级达到110人，造成学校实验设备、活动场地等教育资源严重不足，教师疲惫不堪，教室异常拥挤，学生住宿高度紧张等等问题。学校的音体美、实验课开不全，不能充分挖掘学生的潜能，学生的素质不能全面的提高，面对这些问题，我们深感困惑、迷茫。

和我们实验中学只有一墙之隔的城关中学，却是另外一番景象。学校有教学楼、实验楼、图书楼各一栋，有教室24个，107名教师。由于是乡镇中学，没有良好的社会声誉，造成学校仅有390余名学生，每个班级只有二十几个学生。由于两种不同的办学体制，和县办实验中学相比，城关中学教师教学信心不足，学生更是感到升学无望，真是一墙之隔两重天。

2009年11月，乘借全国均衡教育的东风，为打造均衡、协调、优质、特色的曲周教育，县委、县政府、县文教体局领导果断决策，实现了实验中学与城关中学的顺利合并。坚持实行“三个统一”，即资产使用统一、人员安排统一、校长分工统一，班级学生高度融合。

学校现况

整合之后曲周县实验中学，学校初中部教学班由原来的24个扩展到38个，实现了每班50人左右的标准班教学。教师由原来的196名增至303名，师资力量雄厚，业务技术精湛，教学理念新颖，工作负责，勇于进取。我们制定了以“校长统领、分部管理、年级自治、处室督导、人人参与、整体推进、全面提高”的工作方针，成功实现了融合无缝隙、齐心抓质量、合力铸辉煌的初步目标。初中部38个班级全部在东院上课，高中部18个班级在西院上课，整合后的新实中，工作运行规范，教学秩序井然，广大师生精神风貌焕然一新，干劲充足，为提高教育教学质量，打造全新实中品牌奠定了坚实的基础。

与此同时，我们在县委、政府和县文教体局的正确领导和支持帮助下，投资800余万元，致力于“三园两场两厅一区”建设，为再谱曲周教育“均衡、协调、优质、特色”的教育新篇章注入了强劲动力。

“三园”即绿色树人园、生态育人园、书香园；“两场”即和兴运动场、现代运动场；“两厅”即博艺厅、餐厅；“一区”学生休息区。校园每一处景观、每一尊造型、每一个角落，都能感受到实验中学特有的文化渗透、精神熏陶。可以说，实验中学的校园成了文化的乐园、绿色的校园、园林式校园，更是学生快乐成长的摇篮。

1、绿色树人园：位于学校前院，面积15000平方米，包括果林园、休憩园、绿化区、三栋教学楼（智远楼、博远楼、修远楼）、一栋实验楼（探远楼）。

2、生态育人园：生态育人园位于主教学楼（智远楼）后面，是学校花园绿化区。主要有题写“肩担天下”的风景石、紫薇架、体育快乐园地、荷花塘、文化墙、樱花园、梅花园、海棠园。

3、书香园：为新装修装备的图书阅览楼，现配备图书四万余册。

4、和兴体育广场：包括原城关中学与原实验中学整合标志建筑-和兴门、六个篮球场、二个排球场、二个羽毛球场、10处乒乓球台。

5、现代运动场：投资400余万元，建设高标准400米塑胶跑道和足球场，建设塑胶操场、领操台、国旗台，并更新了全部体育器材。。

6、博艺厅。投资60余万元，对原来的电教室进行改造和装备，是师生展示才艺的舞台。

7、餐厅：整合后，学校投资160余万元，在西院新建一座可容纳3000名师生就餐的大型餐厅。

8、学生休息区：包括宁远楼（男生宿舍楼）、静远楼（女生宿舍楼），是学生休息的场所。生活区实行军事化管理，有利于学校的管理，而且提高了学校的办学品位。

整合后，硬化了校内各条路面，成人继续教育中心扩大规模，培训出了各种行业的人才，深受当地百姓的赞誉。

办学思想

学校办学思想是：张扬个性、全面发展、培养时代新人。

学校坚持全面贯彻party的教育方针，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，我们秉承“砺志、博学、善思、尚德”的人才培养目标，坚持实施“三维教育”、“双自主”和“教、学、练”三元课堂模式，始终致力于学生良好行为习惯的培养和教育教学质量的全面提高。