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安阳市殷都区甲骨文第二实验幼儿园学前教育[1]作为基础教育[2]的重要组成部分,越来越受到社会和家庭的广泛关注。
校园咨询
甲骨文二幼:风舞纸鸢,约“绘”美好
一年之计在于春
每一寸景色都在宣告春天的美好
趁着大好时光
甲骨文二幼的宝贝们
满怀着激动与喜悦
和家长们相约集结
一同开启趣味横生的寻春之旅
春风宜人,吹红了桃花
吹绿了柳树,吹开了我们的笑脸
喀嚓一声,留下一份美好的纪念
是这春日里最美的风景!
亲子时光·与春嬉戏
打开春天的最佳方式就是“趣”玩
老师们根据孩子们的兴趣
准备了丰富多样的游戏
让孩子们在大自然中感受游戏的快乐
孩子们迫不及待
和爸爸妈妈们一起嬉戏
爱的抱抱、火车钻山洞、趣味呼啦圈...
让孩子们和家长们都乐在其中
玩得不亦乐乎
一同嬉戏,一同欢笑
为春天添上了勃勃生机
孩子们和家长们在爱的游乐场里
一同释放,一同欢笑
为春天添上了勃勃生机和活力
每一个甜蜜的瞬间、欢乐的表情
都像“春光”闪耀着光彩
约“绘”美好·留住春天
在孩子们的眼中,春天是一幅画
是一片树叶、是一纸风车......
他们置身于春天的花园中
观察着、探索着、绘画着、讨论着
用绚烂的颜色描绘着春天
用多变的彩泥塑造着春天
用趣味的风车捕捉着春天
用缤纷的树叶点缀着春天
“春天”被他们赋予了更多的定义
看,我们多认真
孩子们眼里的春天
五彩缤纷、灿烂夺目,童趣十足
明媚的作品下映照着孩子们一张张笑脸
将无形的春意化为有形的美景
成为装点春日的一道亮丽的风景线
一抹“食”光·悦享自然
春游的快乐伴随着香甜的味道
铺上野餐垫,搭起小帐篷
各班家长和孩子们一起结伴
三五成群、围坐一团
分享交换着彼此的水果与美食
畅谈着春日美好和生活中的趣事
欢声阵阵,一片其乐融融的景象
留下美好的回忆
浪漫的春日暖阳
透过片片树叶肆意挥洒
微风轻卷着白云融化在天边
一切来的刚刚好
孩子们吃着、笑着、玩耍着
尽情体验着春游的乐趣
共享着这一欢乐时光
留下美好的回忆
春日里的美食分享
如此美好
幼儿园也精心准备了丰富美味的午餐
香气扑鼻的牛肉咖喱饭
让孩子们大快朵颐
营养促消化的酸奶
让孩子们一饱口福
也为孩子们下午的放风筝比赛
保证了充足的体力
户外集体就餐的氛围,实在美哉
悦享自然“食”光
风舞纸鸢·放飞梦想
春风和煦,花红柳绿
正是放风筝的好时节
在家长们的帮助下
孩子们变成放风筝、追风筝的小精灵
将五彩斑斓的风筝渐渐升起
美好时光
长长的线,小小的轴
一只只风筝你追我赶,随风翱翔
它们像一群小鸟一样,自由地翻飞着
手握幸福的孩子们
在草坪上欢快的奔跑
放飞着童年的快乐与梦想
自由奔跑
感受风的温柔和阳光的和煦
一只只起飞的风筝
一群奔跑的孩子
一幅美妙春日画卷
轻风托纸鸢,扶摇上青天
孩子们满心欢喜
眼里闪耀着纯真的色彩
幸福的气息氤氲弥散。
参考文献
- ↑ 《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布 ,搜狐,2018-11-19
- ↑ 基础教育:要“人”,还是要“才”? ,搜狐,2016-12-31