威縣思源實驗學校檢視原始碼討論檢視歷史

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威縣思源實驗學校位於威縣城東開發區S326省道南側，占地116畝，總建築面積5.1萬平方米。學校於2014年2月開工建設，2015年9月主體建築投入使用，學校全面建成後分為小教部和中學部兩個部分。學校現有教職工285名，83個教學班，4100餘名學生。

2020年12月，被教育部評為「鄉村溫馨校園建設典型案例學校」。

學校概況

威縣思源實驗學校位於威縣城東開發區S326省道南側，生源遍及威縣、廣宗縣、平鄉、清河、臨西、南宮等地。

學校實行「雙向互動、小班教學」模式。以「樂學、勤勉、睿思、力行」為學風。培養學生人本情懷，提升教師的人文素養，豐富學校的文化積澱。

學校建有標準化的實驗室、準備室、儀器室，還有舞蹈室、音樂室、美術室、練功房等藝術類特色教室。建有省一級圖書館、閱覽室，藏書豐富。配有體育器材室和醫務室。學校建有覆蓋面廣的校園網絡系統、監控系統、廣播系統；教室內配有多媒體、「班班通」。學校其它各類功能室齊全，還有錄播教室。

學校建有300米的標準塑膠運動場及多個籃球場、排球場、羽毛球場等設備設施。能夠充分滿足師生的學習和生活需求。學校總建築面積5.1萬平米，生均12.19平方米。各類用房比較充足，辦學規模適度。

文化理念

校風：嚴謹、厚德、勤奮、創新

教風：勤教、善研、博學、奉獻

校訓：尚德、啟智、益美、卓越

學風：樂學、勤勉、睿思、力行

校風釋義：嚴謹，形容態度嚴肅謹慎，細緻、周全、完善，追求完美；厚德，心胸寬廣不以個人得失為主，重公輕私，謂之厚德；勤奮，堅持不懈、積極、努力地（工作或學習）；創新，以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本着理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，並能獲得一定有益效果的行為。

教風釋義：勤於教學事業，善於鑽研，擁有淵博的知識，講究「春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干」的奉獻精神。

校訓：首先立德，其次開發智力，再次培養審美觀點，最終達到卓越成長。

學風：喜歡學習，以學習為樂；勤奮學習，時時勉勵自己；機智地思考，身體力行，用敏銳的思維指導行動。

學校計劃

學期初，學校要及時制定規範可行的教學工作計劃，計劃制訂要做到。

教學工作計劃

要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據。

個人教學計劃

由各任課教師制定，在開學後一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節在教材中所處的地位，以及各章節之間的相互聯繫，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。

學校應採取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，並寫出書面總結。

教學模式

新課堂教學模式——「一二三四」教學模式

一個中心，兩種模式，三個精心，四種風氣。

一個中心是指以提高教學質量為中心。

兩種模式即「雙向互動」教學模式和「3334」評價模式。

三個精心即精心備好每一節課、精心上好每一堂課和精心輔導好每一個學生。

四種風氣即校風正、教風純、學風濃、班風嚴。

學校榮譽

▲邢台市文明單位；

▲邢台市校園安全穩定先進集體；

▲威縣三八紅旗集體；

▲威縣教育系統先進集體；

▲先進班子集體；

▲威縣先進單位；

▲中學部教學成績優秀單位；

▲威縣校園文化建設先進學校。