威縣思源實驗學校
威縣思源實驗學校位於威縣城東開發區S326省道南側,占地116畝,總建築面積[1]5.1萬平方米。學校於2014年2月開工建設,2015年9月主體建築投入使用,學校全面建成後分為小教部和中學部兩個部分。學校現有教職工285名,83個教學班,4100餘名學生。
2020年12月,被教育部評為「鄉村溫馨校園建設典型案例學校」。
目錄
學校概況
威縣思源實驗學校位於威縣城東開發區S326省道南側,生源遍及威縣、廣宗縣、平鄉、清河、臨西、南宮等地。
學校實行「雙向互動、小班教學」模式。以「樂學、勤勉、睿思、力行」為學風[2]。培養學生人本情懷,提升教師的人文素養,豐富學校的文化積澱。
學校建有標準化的實驗室、準備室、儀器室,還有舞蹈室、音樂室、美術室、練功房等藝術類特色教室。建有省一級圖書館、閱覽室,藏書豐富。配有體育器材室和醫務室。學校建有覆蓋面廣的校園網絡系統、監控系統、廣播系統;教室內配有多媒體、「班班通」。學校其它各類功能室齊全,還有錄播教室。
學校建有300米的標準塑膠運動場及多個籃球場、排球場、羽毛球場等設備設施。能夠充分滿足師生的學習和生活需求。學校總建築面積5.1萬平米,生均12.19平方米。各類用房比較充足,辦學規模適度。
文化理念
校風:嚴謹、厚德、勤奮、創新
教風:勤教、善研、博學、奉獻
校訓:尚德、啟智、益美、卓越
學風:樂學、勤勉、睿思、力行
校風釋義:嚴謹,形容態度嚴肅謹慎,細緻、周全、完善,追求完美;厚德,心胸寬廣不以個人得失為主,重公輕私,謂之厚德;勤奮,堅持不懈、積極、努力地(工作或學習);創新,以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本着理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境,並能獲得一定有益效果的行為。
教風釋義:勤於教學事業,善於鑽研,擁有淵博的知識,講究「春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干」的奉獻精神。
校訓:首先立德,其次開發智力,再次培養審美觀點,最終達到卓越成長。
學風:喜歡學習,以學習為樂;勤奮學習,時時勉勵自己;機智地思考,身體力行,用敏銳的思維指導行動。
學校計劃
學期初,學校要及時制定規範可行的教學工作計劃,計劃制訂要做到。
教學工作計劃
要依據學校教學工作目標,統籌協調,對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施,對各項主要教學工作作出具體安排,作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據。
個人教學計劃
由各任課教師制定,在開學後一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神,熟悉課程標準,明確本學科、本學期總的教學任務,明確教材各章節在教材中所處的地位,以及各章節之間的相互聯繫,充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難,擬定教學進度,提出教學中應注意的問題和改進措施。
學校應採取切實有效的措施,對計劃實施情況進行定期檢查,確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃,結合教學實際,進行反思,並寫出書面總結。
教學模式
新課堂教學模式——「一二三四」教學模式
一個中心,兩種模式,三個精心,四種風氣。
一個中心是指以提高教學質量為中心。
兩種模式即「雙向互動」教學模式和「3334」評價模式。
三個精心即精心備好每一節課、精心上好每一堂課和精心輔導好每一個學生。
四種風氣即校風正、教風純、學風濃、班風嚴。
學校榮譽
參考文獻
- ↑ 建築面積規則大全 ,搜狐,2020-09
- ↑ 狠抓學風建設 創建一流學校 培育棟樑之才 ,搜狐, 2019-07-01