台南护理专科学校
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国立台南护理专科学校(National Tainan Junior College of Nursing)，简称南护或台南护专(National Tainan Institute of Nursing，英文旧称)，创立于1952年6月，位于台湾台南市中西区。为台湾唯一一所国立护理专科学校，目前招生学制包含五年制副学士班（五专）、二年制副学士班（二专），五年制副学士班（五专）设有护理科、化妆品应用科、老人服务事业科；二年制副学士班（二专）设有化妆品应用科、老人服务事业科，夜间部于2018年及2019年全面停招。2008年始男女全面皆收。
目录
学校象征
校徽
国立台南护专校徽设计，以十字医护形作为主体造型架构。 白色的十字形，指白衣天使纯洁、高尚、坚毅、无私、神圣的精神表征。 右上角和左下角的加入，弧线形的护士帽，呈互动交流状，表现出积极医护的行动力和技术提升的勤勉精进。 圆形互动，表现全方位专业照拂、追求医护的圆满周到，及团结向心力。 十字形由尖状 T 字组成，T代表台南。标准色由清新健康的蓝色系和温暖柔和的粉红色组成，粉红色指具爱心关怀、信心照护的护理人才。
校训
- 诚正
- 博爱
- 勤慎
- 负责
校歌
国立台南护理专科学校校歌
- 作词：马可梅 作曲：萧而化
- 国立台南护理专科学校校歌
- 黉 舍 巍 巍 矗立在古都 南 市
- 术 德 精 研 千万个莘莘 学 子
- 护理 护理 人群安乐的 良 师
- 护理 护理 国家康强的 根 基
- 南护南护，我们必须 负起宏扬校誉诚正 博爱 牺牲一己 勤慎负责
- 做一个伟大的 白 衣 天 使
校史
- 1952年6月1日本校创立，原名“台湾省南部医事人员预备训练班”。
- 1953年8月1日改制为“台湾省立台南高级护理职业学校”设护理科。
- 1956年8月增设助产特科（该科于1972年停招）。
- 2000年2月1日改制为“国立台南高级护理职业学校”。
- 2000年8月1日改制为“国立台南护理专科学校”招收五年制日间部护理科及二年制日间部护理科。
- 2000年增设二年制夜间部护理科。
- 2003年增设二年制护理科在职专班。
- 2005年停招二年制护理科在职专班。
- 2008年“护理科”停招二年制日夜间部，只招收五专日间部学生，并开始招收男生。
- 2008年8月1日新设二专日夜间部“化妆品应用科”，并开始招收男生。
- 2009年8月1日新设二专夜间部“老人照顾科”。
- 2010年8月1日新设五专日间部“化妆品应用科”。
- 2013年8月“老人照顾科”更名为“老人服务事业科”。
- 2014年8月1日新设五专日间部“老人服务事业科”。
学院简介
二年制副学士班 （二专）
- 化妆品应用科 Department of Applied Cosmetology
五年制副学士班 （五专）
- 护理科 Department of Nursing
- 化妆品应用科 Department of Applied Cosmetology
- 老人服务事业科 Department of Senior Citizen Service Management
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
学校教育的目的
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
校园设施
参见
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.