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厦门市滨城中学位于福建省厦门市，地处同安区西柯街道西福北路1999号，是一所公办初中。

办学历史

2020年8月学校开办。

办学条件

学校用地面积4万多平方米，总投资1.1亿元，设置初中36个班。

校园咨询

影响力学校｜厦门市滨城中学：三年磨一剑，锻造同安教育“新秀”

滨城中学位于同安新城片区，创办于2020年8月，以“立”为校训，确立了“立爱为亲”的校风、“立业为勤”的教风、“立学为恒”的学风。自开办以来，该校就把提高教学质量作为发展的核心，但面对的却是骨干教师少、新教师多的发展困境。

滨城中学校长苏燕渝介绍，为解决这一矛盾问题，学校以“教—学—评—研”一体化为突破口，打造“善学智教，讲练结合”的课堂教学模式，从课程体系、课堂模式、学业评价、研备流程等推进全学科课堂教学改革，帮助新教师快速上手，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的教学模式转变，整体提高了课堂教学效率和效益。

据悉，滨城中学虽为新办校，但近几年教育教学质量稳居同安区前列。此外，该校提出的《基于“教学评研”一体的结构化教学教研滨中实践》获评同安区首届基础教育教学成果奖二等奖，学校教研教务科获评厦门市“五一先锋号”。

该校英语教师李维宁，在2023年基础教育精品课评选中获得厦门市优，在厦门市第十届基础教育优质微课程建设评选活动中获得初中英语组二等奖，她的教龄虽然仅一年半，却已在市赛中崭露头角，并在去年10月赴宁夏开展为期6天的支教活动。

李维宁的成绩，是滨城中学新教师快速成长的一个缩影。据统计，短短三年，滨城中学培养了一批业务骨干，新增市学科带头人2人、市骨干教师14人、区学科带头人2人、区骨干教师8人，在教师技能大赛、创新课比赛、一师一优课等市级教师专业比赛中获奖20余人次。

滨城中学作为全国“新教育实验学校”，坚持“过一种幸福完整的教育生活”的核心理念，并将这种理念融入每一天的教育生活中，“滨中记忆”成为学生成长过程中幸福的印记。

如，初中三年，滨城中学为每位学生准备了充满仪式感的成长“三礼”，初一“见面礼”，为新生扣好新阶段的第一粒“扣子”；初二“成长礼”，引领14岁少年认知责任和使命；初三“毕业礼”，让毕业生懂得知恩前行，不负父母恩，勿忘母校情。

此外，该校还常态化开展体育节、立志成长营、贸易集市、每月一歌等丰富多彩的德育活动，让学生的校园生活充满“歌声与微笑”。

苏燕渝说，中学时代正是培养人生观、世界观、价值观的重要阶段，学校通过德育的有效引导，促进学生形成正向的人生观、价值观。

滨城中学通过德育促进学生形成正向的人生观、价值观。

滨城中学2023届初中毕业生吕佳臻回忆起在滨城中学的三年时光，他说道：“难忘，感恩。”他一开始是一位内向小伙，但学校注重学生个性发展，为每一位学生创设了丰富的校园活动，他在参与过程中，有了更多展示自己并与师生交流的机会，性格越发开朗。“学会不断突破自己，是我在滨城中学收获的宝贵礼物。”吕佳臻说道。

创办三年来，滨城中学学子在各级各类比赛中摘金夺银，国赛获奖2人次、省赛获奖40人次、市赛获奖80人次、区级获奖160多人次。

其中，女子足球队2022年获区赛冠军，女子手球队获2023年市运会银牌、福建省中学生锦标赛季军；学生祝智峰于2022年获CSP-JS（中国计算机学会非专业级软件能力认证）提高级一等奖，打破厦门区属中学在该奖项零的突破。

“把孩子交给滨城中学，我们很放心，这是很多家长共同的心声。”学生家长郭贵勤说，滨城中学与家长、社区一直保持着良好的沟通，多方合力为学生提供良好的成长环境。

据悉，滨城中学现有1600余名学生，其中75%是随迁子女，来自全国二十多个省份，有的家长由于工作繁忙无暇照看孩子，有的家长因为孩子步入青春期而不知该如何应对。为破解这些教育难题，2020年起，滨城中学开启 “近邻学堂”模式，以部分有时间照顾孩子的家庭为集合点，让周围的学生在节假日到集合点开展自学，不仅减轻了其他家长的负担，也提升了学生的学习效率和质量。

学校还推荐家长参加北京大学教育学院举办的家校共育研修班，学习先进的教育理念。学生家长陈建裕顺利通过该研修班的考核，拿到了结业证书，他也计划通过沙龙活动，将学到的优秀育儿经验传授给其他家长，让更多家长和孩子受益。