「北京西城区实验学校」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | + | ''' 北京西城区实验学校''' （西城区实验学校）位于北京市西城区六铺炕二巷2号。学校参与了全国现代学校管理实验区的实验工作，参加“北京市基础教育课程改革方案”的实验工作，是“北京市教育学会基础教育科学研究实验学校”。现有24个教学班、800多名[[ 学生]] ，100余名教职工，学校占地面积1.5万平方米，[[ 建筑面 积]]1.5万余平方米。2015年，西城区实验学校已与北师大二附中完成合并，成为北师大二附中初中部。 | |
==办学条件== | ==办学条件== | ||
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===师资队伍=== | ===师资队伍=== | ||
| − | 学校有一支团结进取、勇于开拓的领导班子，更有一支优秀的教师队伍提升着学校的办学质量。目前，学校专任教师中100%达到合格学历，其中3%为硕士研究生学历，另有70%的教师研究生课程班结业或正在进行研究生课程班学习。学校有北京市骨干教师3人、区级学科带头人4人、区兼职教研员及区备课组成员8人。教师们在长期教学实践中形成了“严、实、活、新”的教学风格。 | + | 学校有一支团结进取、勇于开拓的领导班子，更有一支优秀的教师队伍提升着学校的办学质量。目前，学校专任教师中100%达到合格学历，其中3%为硕士研究生学历，另有70%的教师研究生课程班结业或正在进行[[ 研究生]] 课程班学习。学校有北京市骨干教师3人、区级学科带头人4人、区兼职教研员及区备课组成员8人。教师们在长期教学实践中形成了“严、实、活、新”的教学风格。 |
===设施设备=== | ===设施设备=== | ||
| − | 学校有良好的教学环境和现代化教学设施设备，除标准教室外还有多媒体电化教室、语音教室、计算机教室、音乐教室、电子琴学习室、理化生实验室，其中238平米的形体教室、美术教室、50间钢琴房为一般中学所少有。所有课改年级都为多媒体教室，所有教室都与校园闭路电视系统连通，光纤网引入校园，所有办公室及计算机教室的微机都可直接上网。全塑胶人造草皮的田径运动场，可进行足球、排球、篮球、田径等多项活动，并将扩建一座高中教学楼，这一切为学生的全面与个性发展提供了可靠的物质保证。 | + | 学校有良好的教学环境和现代化教学设施设备，除标准教室外还有多媒体电化教室、语音教室、计算机教室、音乐教室、电子琴学习室、理化生实验室，其中238平米的形体教室、美术教室、50间钢琴房为一般中学所少有。所有课改年级都为[[ 多媒体]] 教室，所有教室都与校园闭路电视系统连通，光纤网引入校园，所有办公室及计算机教室的微机都可直接上网。全塑胶人造草皮的田径运动场，可进行[[ 足球]] 、[[ 排球]] 、[[ 篮球]] 、田径等多项活动，并将扩建一座高中教学楼，这一切为学生的全面与个性发展提供了可靠的物质保证。 |
==办学特色== | ==办学特色== | ||
| − | 立足学校实际，着眼于21世纪社会主义现代化建设对人才的需要，在深入开展课程教材改革实验的过程中，学校提出了“主动探究——诱思导学——综合渗透——合作发展”的课堂教学新模式；提出了以“加强基础、发展个性、鼓励创新、完善人格”为原则，促进学生“人为与科技、道德与身心、学识与能力”的和谐发展的育人模式；从而培养学生主动学习，独立思考，积极实践，勇于创新的精神，造就高质量的优秀学生群体。 | + | 立足学校实际，着眼于21世纪社会主义现代化建设对人才的需要，在深入开展课程教材改革实验的过程中，学校提出了“主动探究——诱思导学——综合渗透——合作发展”的课堂教学新模式；提出了以“加强基础、发展个性、鼓励创新、完善人格”为原则，促进学生“人为与科技、道德与身心、学识与能力”的[[ 和谐]] 发展的育人模式；从而培养学生主动[[ 学习]] ，独立思考，积极实践，勇于创新的精神，造就高质量的优秀学生群体。 |
==办学思路== | ==办学思路== | ||
| − | 学校提出了“以人为本，激发活力、评价导向”为特色的服务型学校管理思路，并完善教师培训工作，造就“学习型、科研型、服务型”的教师队伍，形成一个凝心聚力、统一管理、统一运作的“整合、整分式”的管理模式。学校确定了 “全员育人、全程育人、全景育人、教书育人、管理育人、服务育人”六育人的工作要求和管理机制。从而不断提高学校的教育质量，不断提高学校整体办学水平。强化优势，提高质量，树立形象，实现可持续发展，以形成自己的办学特色。 | + | 学校提出了“以人为本，激发活力、评价导向”为特色的[[ 服务]] 型学校管理思路，并完善教师培训工作，造就“学习型、科研型、服务型”的教师队伍，形成一个凝心聚力、统一管理、统一运作的“整合、整分式”的管理模式。学校确定了 “全员育人、全程育人、全景育人、[[ 教书]] 育人、管理育人、服务育人”六育人的工作要求和管理机制。从而不断提高学校的教育质量，不断提高学校整体办学水平。强化优势，提高质量，树立形象，实现[[ 可持续发展]] ，以形成自己的办学特色。 |
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於 2021年1月28日 (四) 14:44 的修訂
北京西城區實驗學校（西城區實驗學校）位於北京市西城區六鋪炕二巷2號。學校參與了全國現代學校管理實驗區的實驗工作，參加「北京市基礎教育課程改革方案」的實驗工作，是「北京市教育學會基礎教育科學研究實驗學校」。現有24個教學班、800多名學生，100餘名教職工，學校占地面積1.5萬平方米，建築面積1.5萬餘平方米。2015年，西城區實驗學校已與北師大二附中完成合併，成為北師大二附中初中部。
辦學條件
師資隊伍
學校有一支團結進取、勇於開拓的領導班子，更有一支優秀的教師隊伍提升着學校的辦學質量。目前，學校專任教師中100%達到合格學歷，其中3%為碩士研究生學歷，另有70%的教師研究生課程班結業或正在進行研究生課程班學習。學校有北京市骨幹教師3人、區級學科帶頭人4人、區兼職教研員及區備課組成員8人。教師們在長期教學實踐中形成了「嚴、實、活、新」的教學風格。
設施設備
學校有良好的教學環境和現代化教學設施設備，除標準教室外還有多媒體電化教室、語音教室、計算機教室、音樂教室、電子琴學習室、理化生實驗室，其中238平米的形體教室、美術教室、50間鋼琴房為一般中學所少有。所有課改年級都為多媒體教室，所有教室都與校園閉路電視系統連通，光纖網引入校園，所有辦公室及計算機教室的微機都可直接上網。全塑膠人造草皮的田徑運動場，可進行足球、排球、籃球、田徑等多項活動，並將擴建一座高中教學樓，這一切為學生的全面與個性發展提供了可靠的物質保證。
辦學特色
立足學校實際，着眼於21世紀社會主義現代化建設對人才的需要，在深入開展課程教材改革實驗的過程中，學校提出了「主動探究——誘思導學——綜合滲透——合作發展」的課堂教學新模式；提出了以「加強基礎、發展個性、鼓勵創新、完善人格」為原則，促進學生「人為與科技、道德與身心、學識與能力」的和諧發展的育人模式；從而培養學生主動學習，獨立思考，積極實踐，勇於創新的精神，造就高質量的優秀學生群體。
辦學思路
學校提出了「以人為本，激發活力、評價導向」為特色的服務型學校管理思路，並完善教師培訓工作，造就「學習型、科研型、服務型」的教師隊伍，形成一個凝心聚力、統一管理、統一運作的「整合、整分式」的管理模式。學校確定了 「全員育人、全程育人、全景育人、教書育人、管理育人、服務育人」六育人的工作要求和管理機制。從而不斷提高學校的教育質量，不斷提高學校整體辦學水平。強化優勢，提高質量，樹立形象，實現可持續發展，以形成自己的辦學特色。