东至县昭潭中学查看源代码讨论查看历史

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东至县昭潭中学位于美丽的皖南古镇——安徽省东至县昭潭镇。是东至县南部唯一的一所市示范高中。南临鄱阳，西接彭泽。是东至县乃至池州市教育的南大门。校园占地面积127.8亩，建筑面积38000多平方米。现有34个教学班，其中高中28个班，初中6个班，在校学生2600多人，教职工148人。

学校历史

昭潭中学创建于1959年，当时为初中，1971年2月增设高中，发展为完全中学，1983年改制为高级职业中学，1987年重新恢复为普通完全中学。2000年通过省专家组评估为安徽省合格高中，2002年通过省专家组评估为池州市示范高中。

昭潭中学经历近50年的峥嵘岁月，风雨洗礼，经过几代人的艰苦创业，努力奋斗，辛勤耕耘，今天，他以优美的育人环境，先进的教学设施，踏实的工作作风，完善的管理体制，丰硕的教育成果，浓厚的校园文化，引来了社会各界的大力支持和广泛赞誉。

昭潭中学坐落在凤凰山脚下，龙泉河之滨。环境幽雅，景致宜人。学校远离喧嚣闹市，周边祥和宁静。不闻车鸣噪音，只听琅琅书声。校园内假山池沼，怪石嶙峋，花坛草坪^[1]，交相辉映。绿树丛中，高楼林立。各种建筑依山傍势，错落有致。这里是莘莘学子修身求知的一方净土。

1992年以前，昭中没有一幢楼房，教学设施简陋，经过十多年的艰苦奋斗，昭中的教学设施已较完备。现有科技楼、教学楼、办公楼、师生宿舍楼等16幢，鳞次栉比，错落有致；学校建有教学用闭路电视系统与宽带网络。师生微机房、实验室、多媒体教室^[2]等功能用室设备完善，一应俱全。学校正在多方筹措资金，将新征的72亩土地开发，建各类运动场地与场馆，扩建师生公寓与办公楼，继续提高办学条件。

昭潭中学现有专任教师118人，教师学历达标率为100%。这里，全体教职员工能以《中小学教师职业道德规范》要求自己，约束自己，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教，为人师表。全体领导和中层干部均能身先士卒，工作严谨，态度热忱，勇挑重担。师资力量比较均衡老中青教师相结合，其中青年教师居多，更使得昭中的教师队伍充满活力，富有朝气，更富有创新精神。广大教师形成了甘当人梯，人人尽力，热爱学校，关心学生的良好风气。

2023年，学校整体一次性并入东至一中，高一年级在现东至三中校区过渡一年。

学校特点

昭潭中学教育教学管理体制健全，实行了校长负责制。发挥了党组织的政治核心作用，校领导班子成员团结合作，相互支持，共同努力，作风优良，形成了校长负责，支部监督，教代会、工会、团委等组织民主管理的体制。实行“全员管理”、“全面管理”、“全程管理”的宏观管理模式，力求管理出效益，管理出质量。确立“一切为了人的发展”的办学理念，以德兴校。以“求真、务实、开拓、创新”的精神来办学，以“团结、勤奋、文明、进取”的作风来工作。形成了“敬业、爱生、博学、创新”的教风，“勤学、精思、守纪、奋进”的学风。

完善的管理体制，踏实的工作作风，先进的教学设施，优美的育人环境，孕育了丰硕的教育教学成果。尤其是近几年来，学校的教育教学质量有了很大的提高。学生的思想道德品质较好，养成了良好的习惯，近年来，在校生无违乱纪犯罪现象。学生的学习成绩也得到了不断的提高，历年来的会考合格率均在98%以上，在全国省市级的各科竞赛并获奖人次也是逐年增加，高考本科达线率成倍数增长，其中2000年高考达本科人数突破100人大关，到2003年突破了200人大关，即将突破300人。在池州市同类高中中高考成绩历年均为第一。有不少学生考入清华大学、中国科技大学、南京大学、南开大学、同济大学、武汉大学、解放军理工大学、中国人民大学等一批名校。为高一级学校和社会输送了大量的合格新生与建设人才。

优美的环境，严格的管理，丰硕的成果，使昭潭中学先后被中共东至县委、东至县人民政府及有关部门分别授予“安全文明校园”、“党的基础知识教育示范学校”、“文明单位”、“池州市法治宣传教育先进学校”等光荣称号。

昭潭中学以她那坚韧、执着和不懈的努力，越发显现出她的美丽的风采，正迈着坚实的步伐，一路赞歌——走向辉煌。

创新教育

新一届昭潭中学班子上任后，致力于探索创新教育，着力培养学生的创新精神与实践能力，取得新成效。在素有“小高考”之称的2009－2010学年度第一学期池州市高中期末统考中，昭潭中学高三应历届生达三本参考线人数74人，其中应届生达三本参考线的32人，超出县教体局下达指标6名，远远超出预期。

注重教师“教”的水平提升。为有效提升教师“教”的水平，该校舍得投入，一方面请知名教育专家和县内省示范高中名师来校举办讲座、传经送宝，请专家、名师对学校英语、语文、物理等学科教师进行观摩教学，面对面解剖课堂教学；另一方面，分批分学科组织所有教师赴繁昌一中、休宁中学、潜山中学等省示范高中和江西等教育先进地区学校参观学习，并形成常规。健全科技教育网络，引进先进的“金太湖”网络教育平台，作为教师经常性“充电”的支撑。

尝试高效课堂。切实以学定教。教师深入到学生中，了解学生具体需求，了解“学”在何处，然后按照量身定做方式组织课堂教学。坚持学会再教。在学生熟练掌握已学知识的基础上再教授新知识，严格遵循循序渐进的教学基本规律。注重精炼善评。突出学生“知识———能力———素质”的整体优化，大力倡导创新教育，着力培养实践能力。改变教学中教师和学生传统的教学行为，加强对学生创新精神的培养与研究，真正解放学生的个性，真正使学生成为学习的主体和主人，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性与创造性，从而促成了学生主动、生动、活泼的发展，促进了教学质量的有效提高。

抓住课程改革契机，以培养学生主动参与、主动学习为主攻点，大力构筑充满活力、富有生机的特色化教育体系，为创新教育的实践创设良好的氛围。初步形成了较有特色的课程体系，即开足必修课，尝试研究性课程，探索活动性课程，规范选修性课程。选修课实行淘汰制，把开设的主动权交给学生，根据学生的内在要求确定课程的开设；内容实行板块结构，体现多元性，多样性，在不同领域和层面上注重学科综合，文理渗透；管理上全面尝试实施学分制，以其鲜明的导向性和激励性，帮助学生全方位认识自我，挖掘学生潜力，引导激励优秀学生脱颖而出。

着力实施英才教育，首创以班主任为核心的“导师制”，即每个班级在班主任统一安排下，各授课教师根据学生学科成绩“跛腿”的情况，分别带5至6个学生，对症下药，制定提升该学科成绩的时间表，培育“全面发展、单科拔尖”的优生群体，实行动态管理，不达目标不脱钩。

学校荣誉

学校历年来的会考合格率均在98%以上，在全国省市级的各科竞赛并获奖人次也是逐年增加，高考本科达线率成倍数增长，其中2000年高考达本科人数突破100人大关，到2003年突破了200人大关，即将突破300人。

在池州市同类高中中高考成绩历年均为第一。有不少学生考入清华大学、中国科技大学、南京大学、南开大学、同济大学、武汉大学、解放军理工大学、中国人民大学等一批名校。