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世新大學圖片來自moeasmea

世新大學（英語：Shih Hsin University），簡稱世新、SHU，是一所位於臺北市文山區的私立綜合大學，以發展大眾傳播學群科系享有聲譽。現為優久聯盟、文山聯盟之成員學校。

世新前身為1956年成舍我創辦的「世界新聞職業學校」；1960年改為「世界新聞專科學校」；1997年獲准升格，改名「世新大學」。

校史

世界新聞職業學校

1956年，成舍我於臺灣省臺北市木柵溝子口創辦世界新聞職業學校，設有編輯採訪科，並分初、高級各一班，學生總數63人。

世界新聞專科學校

1960年，改制為世界新聞專科學校，設有三年制、五年制專科新聞科。

1962年，應新聞產業變化及教學需要，新聞科拆分為報業行政科、編輯採訪科及廣播電視科。

1963年，增設公共關係科。

1964年，增設圖書資料科。

1966年，增設電影製作科，為台灣大專校院首個電影製作科系。

1969年，增設印刷攝影科；五年制公共關係科停招。

1971年，電影製作科分設兩組：技術組、編導組。

1976年，增設觀光宣導科。

世界新聞傳播學院

1991年，改制為世界新聞傳播學院，設有新聞學系（編輯採訪組、編輯翻譯組）、公共傳播學系（公共關係組、廣告組、觀光組）、視聽傳播學系（廣播組、電影組、電視組）、印刷攝影學系（印製組、攝影組）、傳播管理學系（媒體經營組、資訊管理組）。

1992年，增設口語傳播學系；圖書資料科停招。

1993年，增設社會心理學系；公共傳播學系觀光組獨立為觀光學系。

1994年，增設經濟學系、傳播研究所碩士班；傳播管理學系資訊管理組獨立為資訊管理學系。

1995年，增設圖書資訊學系、財務金融學系。

1996年，增設行政管理學系、法律學系。

世新大學

1997年，改名為世新大學，設有新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院、法學院等四個學院；增設英語學系、社會發展研究所碩士班。

1998年，增設中國文學系、傳播研究所博士班。

1999年，增設碩士班：法律學系、經濟學系。

2000年，增設圖書資訊學系、行政管理學系碩士班、法律學系碩士在職專班。

2001年，增設碩士班：平面傳播科技學系、傳播管理學系；增設碩士在職專班：傳播管理學系、行政管理學系、經濟學系。

2002年，增設公共關係暨廣告學系碩士班、平面傳播科技學系碩士在職專班、日本語文學系進修部。

2003年，增設科系：數位媒體設計學系（分設動畫設計組、遊戲設計組）；增設碩士班：新聞學系、口語傳播學系、中國文學系、性別研究所。

2004年，增設日間部：日本語文學系；其他異動：新聞學系取消分組；傳播管理學系改隸新聞傳播學院。

2005年，增設企業管理學系、智慧財產權研究所碩士班、行政管理學系博士班。

2006年，因應少子化，主動向教育部提出裁撤師資培育中心。

2007年，增設中國文學系博士班。

2012年，增設國際廉能治理碩士在職學位學程。

2013年，增設傳播匯流與創新管理學士學位學程、數位媒體設計學系碩士班。

2015年，增設非營利與社會企業碩士在職學位學程。

2017年，增設全媒體學士學位學程。

2020年，裁撤英語學系碩士班。

2021年，裁撤說服傳播國際碩士學位學程（外國學生專班）。

學校象徵

校徽

世新的校徽可解構為四個部分：外圓、筆、環繞外圓的圓弧、延伸的三條線。外圓期盼世新的學生能與世界同步；筆代表新聞從業人員的必備工具；環繞外圓的圓弧，象徵日新月異的傳播科技及傳播資訊網路；自圓弧延伸的三條線則表徵知識、品格、體魄合一的教育理念。

校訓

世新的校訓為「德智兼修，手腦並用」

學校

學校（或稱學院）是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。^[1]

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.^[2]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。

在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批評與替代

在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。

學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

教室
禮堂
自修室（可能和圖書館併設）
圖書館及閱讀角
體育館及操場
電腦教室及語言教育室
實驗室
辦公室（校長室、教員室、總務部及校務處）
會議室
校工(交流生)宿舍
學生輔導室
天台花園
福利社

參見

等級分類

學校分類

學校組成

參考文獻

↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27）（英語）.

[1] Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.

[2] History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27）（英語）.

[1]

[2]

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+{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
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-[[File: 世新大 學1.jpg| 缩略图]]
+|}
-'''世新 大學'''，位於 台灣台 北市[[文山區]]的私立大學。 創辦人 成舍我 先生，以廣電系， 新聞 系著稱，以「德智兼修，手腦並用 」為校 訓。<ref>[https://www.shu.edu.tw/  世新大學]</ref>
-==校史==
+''' 世新大 學'''（{{lang-en|Shih Hsin University}}），簡稱'''世新'''、'''SHU'''， 是一所 位於[[臺 北市]][[文山區]]的私立[[綜合 大學]]，以發展[[大眾傳播]]學群科系享有聲譽 。 現為[[優久聯盟]]、[[文山聯盟]]之成員學校。
- 世界新聞職業學校 （45.9 ~ 49.7）
-本校創辦人 成舍我 先生，本著「實施民主政治須先健全新聞事業；健全新聞事業需有足夠傳播專才」之體認， 於 民國四十五年秋，擇定台 北木柵溝子口 為校址，成立「 世界新聞職業學校 」 ， 以培養「德智兼修 ， 手腦 並 用」之新聞傳播人才，同年10月15日開學上課，當時僅有 初、高級各一班，學 生63 人。
+世新前身為1956年[[ 成舍我]]創辦的「世界 新聞 職業學校 」 ；1960年改 為 「世界新聞專科學 校 」；1997年獲准升格，改名「 世新大學 」。
- 世界新聞專科學校 （49.8 ~ 80.7）
- 世界新聞傳播學院 （80.8 ~ 86.7 ）
+==  校史 ==
- 世新大學 （86.8起）
+=== 世界新聞職業學校===
-學 年度 設有新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院 及 法 律 學院等四個學院， 共19個 學系 、3個獨立 研究所 、7個 學 位 學 程 ， 包含3個博 士班 、23個 碩士班 、19個 學士班 、20個 碩士在職專班 、4個 進修學士班 、1個二 年 制 在職 專 班 、4個境外 碩士 專 班， 以及4個產 碩專班 ， 學生 總人數約1萬1千7百餘 人。
+*1956年，[[ 成舍我]] 於[[臺灣省]][[臺北市 (省轄市)|臺 北 市]][[ 木柵]] 溝子口 創辦''' 世界新聞職業學校''' ， 設有編輯採訪科 ，並 分 初、高級各一班，學 生總數63 人。
-==學生分 享==
-[[File:世新大 學.jpg|center| 缩略图]]
+===世界新聞專科學校===
-<ref>[https://www.dcard.tw/f/shu/p/225623523 Dcard]</ref>
+*1960年，改制為''' 世界新聞專科學校'''，設有三年制、五年制專科新聞科。
-==參考 資料==
+*1962年，應新聞產業變化及教學需要，新聞科拆分為報業行政科、編輯採訪科及廣播電視科。
+*1963年，增設公共關係科。
+*1964年，增設圖書資料科。
+*1966年，增設電影製作科，為台灣大專校院首個電影製作科系。
+*1969年，增設印刷攝影科；五年制公共關係科停招。
+*1971年，電影製作科分設兩組：技術組、編導組。
+*1976年，增設觀光宣導科。
+===世界新聞傳播學院===
+*1991年，改制為''' 世界新聞傳播學院'''，設有新聞學系（編輯採訪組、編輯翻譯組）、公共傳播學系（公共關係組、廣告組、觀光組）、視聽傳播學系（廣播組、電影組、電視組）</small>、印刷攝影學系（印製組、攝影組）、傳播管理學系（媒體經營組、資訊管理組 ） 。
+*1992年，增設口語傳播學系；圖書資料科停招。
+*1993年，增設社會心理學系；公共傳播學系觀光組獨立為觀光學系。
+*1994年，增設經濟學系、傳播研究所碩士班；傳播管理學系資訊管理組獨立為資訊管理學系。
+*1995年，增設圖書資訊學系、財務金融學系。
+*1996年，增設行政管理學系、法律學系。
+=== 世新大學===
+*1997年，改名為'''世新大 學'''， 設有新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院 、 法學院等四個學院 ；增設英語學系、社會發展研究所碩士班。
+*1998年 ， 增設中國文 學系 、傳播 研究所 博士班。
+*1999年，增設碩士班：法律學系、經濟學系。
+*2000年，增設圖書資訊學系、行政管理 學 系碩士班、法律 學 系碩士在職專班。
+*2001年 ， 增設碩 士班 ：平面傳播科技學系、傳播管理學系；增設 碩士 在職專 班 ：傳播管理學系、行政管理學系、經濟學系。
+*2002年，增設公共關係暨廣告 學 系碩 士班 、平面傳播科技學系 碩士在職專班 、日本語文學系 進修 部。
+*2003年，增設科系：數位媒體設計 學 系（分設動畫設計組、遊戲設計組）；增設碩 士班 ：新聞學系、口語傳播學系、中國文學系、性別研究所。
+*2004年，增設日間部：日本語文學系；其他異動：新聞學系取消分組；傳播管理學系改隸新聞傳播學院。
+*2005年，增設企業管理學系、智慧財產權研究所碩士班、行政管理學系博士班。
+*2006年，因應[[少子化]]，主動向[[中華民國教育部|教育部]]提出裁撤'''師資培育中心'''。
+*2007年，增設'''中國文學系博士班'''。
+*2012 年 ，增設'''國際廉能治理碩士 在職 學位學程'''。
+*2013年，增設'''傳播匯流與創新管理學士學位學程'''、'''數位媒體設計學系碩士 班'''。
+*2015年，增設'''非營利與社會企業碩士在職學位學程'''。
+*2017年，增設'''全媒體學士學位學程'''。
+*2020年，裁撤'''英語學系 碩士班'''。
+*2021年 ， 裁撤'''說服傳播國際 碩 士學位學程（外國學生 專班 ）'''。
+== 學校象徵 ==
+=== 校徽 ===
+世新的校徽可解構為四個部分：外圓、筆、環繞外圓的圓弧、延伸的三條線。外圓期盼世新的 學生 能與世界同步；筆代表新聞從業 人 員的必備工具；環繞外圓的圓弧，象徵日新月異的傳播科技及傳播資訊網路；自圓弧延伸的三條線則表徵知識、品格、體魄合一的教育理念 。
+=== 校訓 ===
+世新的校訓為「'''德智兼修，手腦並用'''」
+=== 學校===
+'''学校'''（或稱[[學院]]） 是一種為[[教師]]及[[ 學生]]提供[[教学]]環境的[[機構]]，並通過特定的[[教育]]方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供[[義務教育]]。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的 分 類因文化和制度而異，但可以總括為[[小學]]、[[中學]]和[[大學]]。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供[[高等教育]]的學校可成為「大學」或「[[專科學校]]」。
+在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。[[幼兒園]]和[[幼稚園]]為[[幼童|年幼兒童]]而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、[[職業學校]]、專科學院或[[神學院]]。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的[[另類教育]]。<ref>{{cite web |url=https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |title=Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 |publisher=Open Digital Archive |access-date=15 May 2014 |archive-date=2016-04-14 |archive-url=https://web.archive.org/web/20160414015817/https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |dead-url=no }}</ref>
+學校也可分為政府營運和私人營運的學校。[[ 私立学校]]通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如[[基督教學校]]、[[伊斯蘭學校]]、[[佛教學校]]等。為成人而設的學校更提供專門教育，如[[軍訓|軍事學校]]、[[商學院]]，等。另類學校更包括[[在家自 學| 在家學校]]和[[線上學習| 線上學校]] 等，使教學可以脫離傳統校舍。
+== 歷史 ==
+位于[[英国]]东南部的[[坎特伯雷]]，建立於公元597年的[[The King's School, Canterbury|国王学校]]，可能是现存最古老的学校之一.<ref>{{Cite web|url=https://www.kings-school.co.uk/about/history/|title=History of the School|website=The King's School, Canterbury|language=en|access-date=2019-07-27|trans-title=校史|archive-date=2019-07-27|archive-url=https://web.archive.org/web/20190727070256/https://www.kings-school.co.uk/about/history/|dead-url=no}}</ref> ；而[[中国历史|中国]]最早的學校，据估计是在[[周朝]]。清朝後逐漸出現[[太學]]之類官方辦的學校。
+== 學校教育的目的 ==
+學校教育的目的隨著時代和[[政治]]、[[文化]]的不同而有差異。
+在[[中国历史]]上的[[周朝]]，學校[[辟雍]]是[[統治階級]]培養[[貴族|下一代]][[品格教育|品格]]、[[雅乐|禮樂]]、[[閱讀|讀]][[寫作|寫]]和[[軍事]]技巧的場所。
+但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
+== 常見的分級 ==
+[[欧洲]]的一些地区，[[文理中学|高级中学]]（{{lang-en|Gymnasium}}）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在[[德国]]，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在[[奥地利]]和[[瑞士]]称为Matura考试）。
+在[[英国]]，學校要是指[[高等教育]]階段前的教育機構，大致上可以被分为[[小学]]（有时进一步区分为[[幼稚園]]和小学）和[[中学]]。而這些學校是由[[女王教育检查员]]（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
+在[[北美]]，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即[[初级中学]]，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、[[高級中學|高中]]、[[學院]]、[[大學]]及[[研究生院]]。在[[美國]]，从幼稚園到[[高級中學|高中]]的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了[[校车]]运送学生。
+== 常見的分類 ==
+在[[英國]]及[[北美洲|北美]]，[[學校]]可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。'''學校'''可以專精於某一個領域，例如：經濟[[學院]]（如[[伦敦经济学院]]）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
+== 批评與替代 ==
+在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家[[皮耶•布迪厄]]在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了'''学校'''的[[阶级]]结构再製機制。
+学校（尤其是[[威權體制教育]]的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的[[民主學校]]或其他[[另類教育]]，其他人喜欢[[在家自學]]，或參與[[非學校教育機構]]，而不去上学。
+== 動物學校 ==
+[[動物學校]]是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
+== 現代學校 ==
+在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導[[倫理]][[道德]]，及正確的[[價值觀]]給學生。
+== 校園設施 ==
+* [[教室]]
+* [[禮堂]]
+* [[自修室]]（可能和圖書館併設）
+* [[图书馆]]及閱讀角
+* [[體育館]]及[[操場]]
+* [[電腦教室]]及語言教育室
+* [[实验室]]
+* [[办公室]]（[[校长]]室、教員室、總務部及校務處）
+* [[會議室]]
+* [[校工]]([[交流生]])[[宿舍]]
+* [[學生輔導室]]
+* [[天台]][[花園]]
+* [[福利社]]
+== 參見 ==
+等級分類
+* [[初等教育]]
+* [[成人教育]]
+* [[課程]]
+* [[補習班]]
+* [[家庭教育]]
+* [[義務教育]]
+學校分類
+* [[私立學校]]
+* [[寄宿學校]]
+* [[預科學校]]
+* [[音樂學院]]
+* [[语言学校]]
+* [[鄉校]]
+學校組成
+* [[校園]]
+* [[校車]]
+* [[校友]]
+* [[校友會]]
+==  參考 文獻 ==
 {{reflist}}
-[[category:大專院校]]
+[[Category:大專院校 ‎]]
-[[Category:733 臺灣]]