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邯鄲市峰峰礦區滏北小學

來自 孔夫子舊書網 的圖片

邯鄲市峰峰礦區滏北小學位於河北省邯鄲市峰峰礦區滏臨北大街10號。我校堅持鄧小平理論和「三個代表」重要思想,全面貫徹黨的教育方針[1],以科學發展觀為指導,圍繞區基教科2008年工作要點,堅持科學管理與科學評價並舉,深化課程改革[2],以提升教育質量,促進學生全面健康發展為目標,努力創辦優質教育,努力實現優質教學。

目錄

辦學目標

學校因材施教,按照「發展學生、發展教師、發展學校」的辦學理念,以「對孩子一生幸福負責,為學生終身發展奠基」為辦學宗旨,以培養「志向高遠、人格健全、基礎紮實、特長明顯的社會主義建設者」為辦學目標,沿着「管理先行、 教改推動、 名師引路、整體創優」的辦學之路,全力打造學校品牌,全面提升辦學品位。 …… 在這裡,為了學生今天和明天的幸福,教師們日日努力工作,天天辛勤操勞。濃濃的師生情,厚厚的同志誼,讓教師倍受大家庭的溫暖。在這裡,教師們稱學校是「溫馨的家園」。 在這裡,生動活潑的學習風氣使學生終生受益。課上,暢所欲言;課下,歡歌笑語。自由平等地與老師終日相處讓學生倍感學習的愉悅。在這裡,學生們稱學校是「學習的樂園」。 在這裡,豐富多彩的活動使家長 嘖嘖讚嘆。一年一度的「藝術節」、「體育節」、「 讀書節」,給每個孩子提供了施展才華的天地。家長倍覺孩子的才藝在日日漸長。在這裡,家長們稱學校是「人才的搖籃」。

教育目標

最低目標是:通過培養人的良好行為習慣和良好思維習慣,解放人的大腦。習慣是人體中的軟件系統,在這個軟件系統的使用下,人的許多行為與思維活動將處於一種不加思索的下意識狀況,從而使大腦得以解放出來,集中到自由創造的方面上來,最終激發大腦的潛能。終極目標是:培養人學會做人、學會學習、學會創造。這也是素質教育的三大核心任務。

課程改革

在教學上全面啟動基礎教育課程改革,促進教師的自我學習、自我探究、自我提高,以教師的素質提升促進基礎教育課程改革,促進教育教學質量的提高,從而實現學校的跨越性發展。我校在開展校本教研活動中,以「創新成長發展」為主題,提出「校本教研需要創新,學校在教師成長中發展」的活動宗旨。

社會教育

社會教育基本涵義有廣義和狹義之分。廣義的社會教育指一切社會生活影響於個人身心發展的教育;狹義的則指學校和家庭教育以外的一切文化教育設施對青少年兒童和成人進行的各種教育活動。現代社會教育是學校教育的重要補充。不同社會制度的國家政權,實施不同性質的社會教育。專業教育是要求執業人員具有從業必備的專業學習背景,所在學校及所學專業的辦學條件、課程設計、教學過程、教育質量都要達到一定的標準,才能培養出所謂接受過專業教育的人才,這裡面存在一個專業評估和專業認證的問題

校園資訊

着古裝拜新師 河北峰峰一小學舉行開筆禮儀式

8月31日,峰峰礦區滏北小學一年級新生走過「啟智門」。

8月31日,峰峰礦區滏北小學一年級新生在擊鼓。

中新網河北新聞8月31日電 (王天譯)31日,河北省邯鄲市峰峰礦區滏北小學舉行開筆禮儀式,該校一年級新生、教職人員約500餘人參加。

8月31日,峰峰礦區滏北小學老師在開筆禮儀式上為學生點硃砂。

8月31日,峰峰礦區滏北小學一年級新生進行跨欄禮儀式。

活動現場,學生們身穿漢服,在老師的指導下依次通過「啟智門」,參加正衣冠、拜師禮、擊鼓鳴志、硃砂啟智、贈狀元筆等儀式,在中國傳統禮儀的浸潤下開啟人生第一課。

參考文獻

  1. 新時代黨的教育方針 ,搜狐,2021-08-30
  2. 基礎教育課程改革,中公教師網 ,2018-01-29