洛陽師範學院物理與電子信息學院

洛陽師範學院物理與電子信息學院

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中文名稱；洛陽師範學院物理與電子信息學院 辦學性質；二級學院 學校類別；理工 全日制在校生；1700餘人

洛陽師範學院物理與電子信息學院擁有物理學、電子信息工程、電氣工程與自動化、光電信息科學與工程、通信工程、自動化等六個本科專業，擁有一支專業素質高、教學能力強的教師隊伍。現有教職工109人，其中教授9人，副教授、高級工程師24人，博士42人，博士生7人，全日制在校生1700餘人。物理與電子信息學院注重學科建設和師資隊伍建設，擁有省級重點實驗室，物理是河南省重點學科。

目錄

辦學實力

物理與電子信息學院設有物理學、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化、光電信息科學與工程、通信工程、自動化等六個本科專業。全日制在校生1700餘人。學院擁有一支專業素質高、教學能力強的教師隊伍，現有教職工109人，其中教授9人，副教授和高級工程師24人，博士42人，在讀博士 7人。教師隊伍中有全國模範教師1人、省教學標兵1人、省學術技術帶頭人2人、省科技創新傑出青年1人，省高校科技創新人才8人，省骨幹教師6人。學院建築面積1.8萬餘平方米，建有大學物理、電子技術、通信原理、電力拖動、PLC、DSP、電子實訓等本科教學實驗、實訓室56個，儀器設備總價值約4000萬元。"電磁變換與探測實驗室"為河南省重點實驗室，"大學物理實驗中心"、"電子電氣實驗中心"為河南省實驗示範教學中心，"光譜技術實驗室"為河南省高校重點實驗室培育基地。

學科建設

學院在學科建設成效顯著。物理學被評為河南省一級重點學科，光學被評為河南省重點學科優秀二級學科，物理學專業為省級綜合改革和國家級特色專業建設點，"2+2+2"卓越物理教師本碩一體化培養模式獲批河南省卓越教師培養計劃改革項目，電子科學與技術專業為省級綜合改革建設點，"電氣工程及其自動化專業"獲批河南省卓越工程人才培養項目，"光電新技術應用"為校級協同創新中心。學院擁有1個國家級大學生實踐教學基地。

教學成果

學院重視本科教學，不斷加強教學團隊和教學研究工作。基礎物理教學團隊為省級教學團隊，電子信息工程教學團隊被評為河南省優秀基層教學組織;學院教師主持河南省教育改革項目30餘項，其中"物理教師教育類課程優化研究"獲得河南省教學成果二等獎;光學課程被評為河南省精品在線開發課程，電動力學為河南省精品資源共享課，熱學等4門課程為河南省精品課程、理論力學等10門課程為校級精品課程;物理學、電子信息科學與工程等專業建立了本專業完善的課程群，廣泛採用案例教學、項目教學等新穎的教學方法，7名教師在河南省舉辦的教學技能比賽中獲獎。

科學研究

2013年以來，學院教師主持國家自科基金項目20項，其中國家基金面上項目8項，省部級項目27項(其中包括一個河南省優秀創新型科技創新團隊項目和一個河南省高校科技創新團隊項目)，廳級項目48項;在《Phys.Rev.Lett》、《J. Am. Chem. Soc.》、《Astrophys. J.》、《Phys.Rev.B》、《Apl. Phys. Lett.》、《Opt.Lett》等國內外重要學術刊物上發表論文400餘篇，被SCI/EI收錄學術論文244篇，其中二區以上學術論文65篇;獲批河南省科技進步二等獎2項;獲授權發明專利14項。一批創新性研究成果達到了國際先進水平。

黨建工作

學院以"立德樹人"為根本任務，在注重學生專業知識、專業技能、綜合素質培養的基礎上，不斷提高學生理論水平和道德素質，成效顯著。學院黨委被評為河南省高校優秀基層黨組織，團委被評為河南省五四紅旗團委"，大學生"三下鄉"社會實踐服務團隊被評為"河南省優秀服務團隊"，英語之友俱樂部是"省級優秀社團"，學生在全國機器人、智能車大賽及"挑戰杯"大賽中獲得100餘項全國性大獎。

專業介紹

物理學

師範類本科專業 學制四年

培養目標:培養系統掌握物理學的基本理論、基本知識及實驗技能，能在高等和中等學校進行物理教學的教師及從事科研、技術和相關管理工作的專門人才。

主要課程:高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、數學物理方法、電子技術、理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學、固體物理、近代物理實驗、現代教育技術等。

授予學位:符合學士學位授予條件者，授予理學學士學位。

物理學(光伏科學與技術方向)

非師範類本科專業 學制四年

培養目標:培養掌握光伏科學與技術專業的基本理論、基本知識及基本的操作技能。能在相關科研機構或相關企業從事科研開發的專門人才。

主要課程:高等數學、大學物理、光學、光伏系統與設計、晶體學、數字電路、模擬電路、材料加工CAD、電路設計CAD、光伏材料與加工、硅片晶控技術、太陽能光伏發電技術、太陽能電池片及組件開發技術、硅片加工工藝的編制與實踐、光伏系統設計實驗等實驗課程。

授予學位:符合學士學位授予條件者，授予理學學士學位。

電子信息科學與技術

非師範類本科專業 學制四年

培養目標:培養系統地掌握電子和信息科學所必須的基礎理論、基礎知識和基本技能與方法，從事有關電子信息科學與技術專業的教學與技術工作的高層次複合型的專門人才。

主要課程:高等數學、概率與數理統計、電路、電磁場理論、模擬電子技術及實驗、數字電子技術及實驗、高頻電子電路與實驗、微機原理與接口技術、單片機原理及應用、EDA、電子技術設計、通信原理及實驗、信號與系統、數字信號處理、自動控制原理、傳感器與測量技術、現代通訊技術等。

授予學士:符合學士學位授予條件者，授予工學學士學位。

電氣工程及其自動化

非師範類專業學制四年

培養目標:培養掌握電工技術、電子技術、控制理論、電氣工程和計算機應用技術的寬廣專業知識，並具備一定的科技開發、科學研究和企業管理能力的複合型高級技術人才。

主要課程:高等數學、概率與數理統計、電路、模擬電子技術及實驗、數字電子技術及實驗、電機學、電力系統分析、自動控制原理、高級語言程序設計、電力電子技術、信號與系統、微機原理及系統設計、單片機原理及應用、傳感器與測量技術、計算機網絡技術、計算機控制技術等。

授予學位:授予工學學士學位。

電氣工程及其自動化(過程控制方向)

非師範類專業學制四年

培養目標:培養系統掌握電氣工程及其自動化專業的基本理論、基本技能與方法，並重點掌握過程檢測、過程控制理論、過程控制方法、工業控制計算機、智能儀器設計等方面的知識和技能，培養能在電氣工程、過程控制、運動控制等領域從事科學研究、科技開發、設備製造、系統運行、設計施工和企業管理等方面的複合型工程技術人才。

主要課程:高等數學、概率與數理統計、電路、模數電子技術、電機學、電力系統分析、自動控制原理、電力電子技術、微機原理及接口技術、單片機原理及應用、傳感器與測量技術、控制儀表及裝置、過程控制系統、智能儀器、集散控制系統、運動控制系統等。

授予學位:符合授予條件者，授予工學學士學位。

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