我的人生我的課

《我的人生我的課》試圖構建課程與人生的關係，通過五節生動的課程：《尋找語文的魅力》、《數學的焦慮》、《英語在別處》、《被偷換的體育課》和《如果有門生活課》，揭示中國基礎教育在具體課程領域存在的缺失，同時並不就課論課，而是從閱讀、興趣、因材施教、全面發展幾個不同角度出發，着力傳播科學的教學方法、解讀學生的心理症狀、展現教育領域正在推進的變革。

紀錄片是以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象，並對其進行藝術的加工與展現的，以展現真實為本質，並用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。紀錄片的核心為真實。電影的誕生始於紀錄片的創作。1895年法國路易·盧米埃爾拍攝的《工廠的大門》、《火車進站》 ^[1]等實驗性的電影，都屬於紀錄片的性質。中國紀錄電影的拍攝始於19世紀末和20世紀初，第一部是1905年的《定軍山》 ^[2]。最早的一些鏡頭，包括清朝末年的社會風貌，歷史人物李鴻章等，是由外國攝影師拍攝的。紀錄片又可以分為電影紀錄片和電視紀錄片。

分集劇情

《我的人生我的課》第一集尋找語文的魅力

本期節目主要內容： 2012年倫敦奧運會開幕式上布魯內爾的出現，令中國學生反問如此科學巨匠為何被中國教材所遺漏。教育者反思，在當今多元化的社會，「紅領巾」教學法是否仍合適。在面對應試教育，中國語文的改革面臨挑戰。而高科技的告訴發展，電子產品的普及化，令紙質書籍面臨尷尬。

《我的人生我的課》第二集數學的焦慮

本期節目主要內容：越來越多的家長將自己的孩子送進奧數班，而真正適合學習奧數的孩子只有5%。中國參加奧數比賽所奪得的獎牌數不少，卻少有數學家出現。如今的奧數班具有功利化，學習奧數的學生也並非出於興趣，因此這種教學是失敗的。

《我的人生我的課》第三集英語在別處

本期節目主要內容：由於市場需求，各種江湖英語培訓衍生迅猛。對於學習第二語言的中國人來說，統一教育顯然無法令每個學生得到最充分的學習。如今，很多學校開始嘗試走課教育，讓學生自己去發現自己的興趣點。

《我的人生我的課》第四集被偷換的體育課

本期節目主要內容：體育作為教育中關鍵的一個環節，在中國，卻遭到了壓縮。人至少有八種智能，而多元智力之間，並非相互獨立。當人們只關注一個孩子的學習，一旦孩子出現極端情況，人們才會發現教育中存在的問題。

視頻