我的人生我的课

《我的人生我的课》试图构建课程与人生的关系，通过五节生动的课程：《寻找语文的魅力》、《数学的焦虑》、《英语在别处》、《被偷换的体育课》和《如果有门生活课》，揭示中国基础教育在具体课程领域存在的缺失，同时并不就课论课，而是从阅读、兴趣、因材施教、全面发展几个不同角度出发，着力传播科学的教学方法、解读学生的心理症状、展现教育领域正在推进的变革。

纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。纪录片的核心为真实。电影的诞生始于纪录片的创作。1895年法国路易·卢米埃尔拍摄的《工厂的大门》、《火车进站》 ^[1]等实验性的电影，都属于纪录片的性质。中国纪录电影的拍摄始于19世纪末和20世纪初，第一部是1905年的《定军山》 ^[2]。最早的一些镜头，包括清朝末年的社会风貌，历史人物李鸿章等，是由外国摄影师拍摄的。纪录片又可以分为电影纪录片和电视纪录片。

分集剧情

《我的人生我的课》第一集寻找语文的魅力

本期节目主要内容： 2012年伦敦奥运会开幕式上布鲁内尔的出现，令中国学生反问如此科学巨匠为何被中国教材所遗漏。教育者反思，在当今多元化的社会，“红领巾”教学法是否仍合适。在面对应试教育，中国语文的改革面临挑战。而高科技的告诉发展，电子产品的普及化，令纸质书籍面临尴尬。

《我的人生我的课》第二集数学的焦虑

本期节目主要内容：越来越多的家长将自己的孩子送进奥数班，而真正适合学习奥数的孩子只有5%。中国参加奥数比赛所夺得的奖牌数不少，却少有数学家出现。如今的奥数班具有功利化，学习奥数的学生也并非出于兴趣，因此这种教学是失败的。

《我的人生我的课》第三集英语在别处

本期节目主要内容：由于市场需求，各种江湖英语培训衍生迅猛。对于学习第二语言的中国人来说，统一教育显然无法令每个学生得到最充分的学习。如今，很多学校开始尝试走课教育，让学生自己去发现自己的兴趣点。

《我的人生我的课》第四集被偷换的体育课

本期节目主要内容：体育作为教育中关键的一个环节，在中国，却遭到了压缩。人至少有八种智能，而多元智力之间，并非相互独立。当人们只关注一个孩子的学习，一旦孩子出现极端情况，人们才会发现教育中存在的问题。

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