大同技術學院
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大同技術學院（英語：Tatung Institute of Technology），簡稱大同學院，是位於臺灣嘉義市東區的一所以棒球聞名的私立技術學院。目前有嘉義及太保兩校區，並有2學群、8系科，招收四技、二技、二專、五專、進修部(夜間部)學生。（太保校區有棒球場、運動場與學生宿舍，教學科系都位在嘉義校區）
目錄
沿革
- 1963年，大同商業專科學校創校，設有財務金融科。
- 1964年，增設工商管理科。
- 1965年，工商管理科改名企業管理科。
- 1970年，增設財政稅務科。
- 1976年，增設電子計算機科。
- 1981年，電子計算機科改名電子資料處理科。
- 1994年，電子資料處理科改名資訊管理科。
- 2003年8月1日，改制為大同技術學院。企業管理科更名企業管理系、國際企業管理系、財政稅務系。
- 2004年，增設資訊管理系。
- 2005年，增設觀光與休閒事業管理系、餐飲管理科、幼兒保育系、會計資訊系、財務金融系、多媒體設計系。
- 2006年，增設餐飲管理系。
- 2007年，增設視覺傳達設計系、美容造型設計系、社會福祉與管理系。
- 2008年，增設運動健康與休閒系。財政稅務系全系停招。
- 2009年，財務金融系全系停招。
- 2010年，資訊管理系改制為數位內容設計系、國際企業管理系改名為國際行銷系；增設婚禮與會展企劃學位學程、旅館管理學位學程、流行創意商品設計學位學程。
- 2011年，增設茶文化與事業經營學位學程。婚禮與會展企劃學位學程改名婚禮企劃與設計學位學程。
- 2012年，多媒體設計系、科與數位內容設計系、科整併為數位媒體設計系、科。增設烘焙管理系科、茶文化與事業經營科、餐旅與會展經營學位學程。停招流行創意商品設計學位學程。婚禮企劃與設計學位學程改名婚禮企劃與設計系。餐飲管理系新增烘焙組之分組；企業管理系增設財務金融組與經營管理組之分組。
- 2013年，增設婚宴創新研發學士學位學程、日式廚藝學士學位學程。餐飲管理系取消原飲務組、烘焙組之分組，改設中餐廚藝組、西餐廚藝組、日式廚藝組、廚藝組之分組。社會福祉與服務管理系改名社會工作與服務管理系，並增設幼兒保育組之分組。觀光與休閒事業管理系改名旅遊與休閒娛樂管理系，並增設博弈娛樂組、休閒娛樂組、咖啡文化組之分組。停招餐旅與會展經營學位學程、幼兒保育系。
- 2014年，企業管理系取消財務金融組與經營管理組之分組並改名商業經營與設計系，分設商業經營組、商業設計組之分組。停招視覺傳達設計系、數位媒體設計系、國際行銷系、旅館管理學士學位學程、婚宴創新研發學士學位學程、日式廚藝學士學位學程。旅遊與休閒娛樂管理系取消咖啡文化組、博奕娛樂組，並增設旅館管理組、飲調事業組。申請籌設休閒餐旅研究所、商業經營與設計研究所。
- 2017年，停招商業經營與設計系四技日間部、餐飲管理系五專部、旅遊與休閒娛樂管理系四技進修部。
- 2018年，停招餐飲管理科二專夜間部、時尚造型設計系四技進修部。
- 2019年，增設茶文化事業經營管理系、停招茶文化與事業經營學士學位學程日間部、商業經營與設計系進修專校、四技進修部、二技進修部。
- 2020年，停招運動健康與休閒系、婚禮企劃與設計系、時尚造型設計系。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.