国立旗美高级中学

国立旗美高级中学 图片来自business

国立旗美高级中学（英语：National Chimei Senior High School，缩写：CMSH），简称旗美高中，是一所位于高雄市旗山区的国立高中，位于旗尾山下，三面被旗尾山所环绕，学生大多来自旗美九乡镇及部分高雄市区的学生，现任校长为彭昕𬭎先生 。因位处旗山区与美浓区交界，故得此名。旗美高中共三十班，每一年级普通科七班，职业类科三班，分别为家政科、幼保科、流行服饰科。民国95年获教育部选为“优质化高中”，每年由教育部补助五百万元挹注教学资源。

目录

校史

• 1968年，因应省办高中政策，原高雄县立旗山中学高中部学生转入新设之“台湾省立旗美高级中学”，并招新生7班，总计13班。
• 1980年9月，配合中华民国教育部发展职业教育政策，增设综合家政科。
• 1989年9月，试行综合高中计画。
• 1997年，成立管乐队。
• 2000年，因应精省，改隶为“国立旗美高级中学”。
• 2006年8月，荣获教育部遴选为“优质化高中”，每年由教育部补助五百万元。
• 2010年，管乐队参加全国学生音乐比赛团体项目南区决赛荣获优等（八连霸），并开始每年办理国际教育旅行。
• 2013年，成立篮球队。
• 2020年，普通科新设体育班，发展项目：软式网球、跆拳道，并新设多媒体设计科。
• 2021年，黄金龙大帅哥入学，将为学校带来蓬勃发展

职业类科介绍

• 1980年，旗美高中创立职业类科，性质属高中附设职业类科，为一兼具高中与高职特性之高级中等学校。
• 1980年，职业类科创立，仅设家政科，亦仅招收女学生。
• 1985年，成立服装科。
• 2000年，增设幼儿保育科。自此，旗美高中职业类科计有服装科、家政科、幼保科三科，各科各年级各设一班，共有九班。
• 2008年，职业类科开始招收男学生，男女兼收。
• 2014年，服装科更设流行服饰科。服装科为提升专业能力及因应时尚产业多元技能需求，积极扩充设备并新增美容整体造型、服饰行销等多元学习课程，以达全方位学习目标，提升专业能力。
• 2020年，职业类科之实习大楼外墙及地板等全面整修更新，并因应教学扩大内须，增添及汰换设备，提供师生优质且安全的学习环境，并新设多媒体设计科。有鉴于当前数位科技快速进化，多媒体产业与各行各业深度结合乃必然趋势；故此，新设多媒体设计科，致力培养多媒体设计专业人才。

成就表现

• 2016年，紫锥花龙舟队勇夺2016年爱河龙舟赛高中混合组第二名。
• 2016年10月，日本冈山县冈山県美作高等学校师生69人莅校，进行课程交流。
• 2017年5月30日，高雄爱河端午龙舟嘉年华高中混合组冠军及季军。
• 2018年10月16日，美作高校由副校长河本幸雄领队，共41名师生到旗美高中参访。
• 2018年6月18日，旗美高中紫锥花服务队竞技青少年混合组第二名。
• 2018年10月27日，前往印尼进行教育与文化交流，为期八天七夜。

校园简介

• 交通住宿：

1. 搭乘本校提供的高雄客运学生专车（有高雄、楠梓、凤山、里港、美浓等多处上处）
2. 国道10号高雄支线终点直行高140区道，约一公里可到达本校
3. 搭乘高雄、屏东、台南客运至旗山转运站（原旗山南站）或旗尾站，再步行至本校（可徒步行走旗山地景桥，参照路面指标）
4. 本校拥有设备完善的男女宿舍，可登记住宿并提供晚自习场所
5. 提供社区运动设施

• 办学目标：

1. 升学辅导及多元化教学
2. 注重生活品德教育
3. 充实人文素养、艺术熏陶
4. 提升解决问题及社会适应能力
5. 学以致用，将所学贡献于社会
6. 帮助他人，学习关怀身边事物

学校

学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。

在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。

学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。

历史

位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的，可能是现存最古老的学校之一.；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。

学校教育的目的

学校教育的目的随著时代和政治、文化的不同而有差异。

在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。

但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。

常见的分级

欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。

在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。

在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。

常见的分类

在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。

批评与替代

在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。

学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。

动物学校

动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。

现代学校

在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。

校园设施

• 教室
• 礼堂
• 自修室（可能和图书馆并设）
• 图书馆及阅读角
• 体育馆及操场
• 电脑教室及语言教育室
• 实验室
• 办公室（校长室、教员室、总务部及校务处）
• 会议室
• 校工(交流生)宿舍
• 学生辅导室
• 天台花园
• 福利社