国立土库高级商工职业学校
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国立土库高级商工职业学校（英语：National Tuku Vocational High School of Commerce & Industry，简称土库商工）是一所位于中华民国台湾省云林县土库镇的国立商业工业技术型高级中等学校。
目录
校史
鉴于政府方从中国大陆迁台不久，中华民国深知时局不稳，遂实施“防空疏散政策”，规划台湾省各省立学校设立分校。1955年，时任云林县土库镇镇长林庭训、镇民代表会主席陈章庆等人邀请台湾省立嘉义商业职业学校校长刘舫秋访问该镇，并在现土库商工校址设分部，成立“台湾省立嘉义商业职业学校土库分部'”。当年即招收商科初级部男女各1班、高级部男女混合班1班。
- 1967年扩大招生，招收商科初级部3班、商科高级部4班，全校合计22班。
- 1968年实施“省办高中，县市办初中”政策，停招初级部并增加高级部名额，分商科为综合商业科4班、会计统计科2班、文书事务科1班，仍合计22班。
- 1969年独立设校，改制“台湾省立土库高级商工职业学校”。校内科系调整为综合商业科3班、会计统计科3班、文书事务科1班、建筑制图科2班、广告设计科1班，合计24班。*1971年，原初中部学生全数毕业后试办附设进修补习学校，招收综合商业科1班，次年正式办理。
- 1974年，补校增设自给自足班1班。
- 1983年8月，附设进修补习学校试办招收以延长职业教育为主之国民教育班1班。
- 1984年8月，附设进修补习学校与云林县莿桐乡大将纺织股份有限公司合作，招收员工进修班1班。
- 1987年8月，因私校招生不足，附设进修补习学校停招国民教育班。另因大将纺织股份有限公司扩厂，员工进修班亦暂停办理。
- 1988年8月，实施新课程标准，综合商业科更名为商业经营科，会计统计科更名为会计事务科。招收建筑制图科2班、商业经营科2班、会计事务科3班、文书事务科1班、广告设计科1班，合计28班。附设进修补习学校招收员工进修班1班。
- 1992年2月，附设进修补习学校增设延长教育班，招收商业资讯科春季班1班，并于寒假招生。
- 1994年10月，成立“财团法人土库商工学校文教基金会”。
- 1995年2月，附设进修补习学校延长教育班更名为“实用技能班”。
- 1999年6月，附设进修补习学校更名为“附设进修学校”。
- 2000年因应台湾省政府组织功能调整，改隶中央政府，校名更名为“国立土库高级商工职业学校”。
- 2002年8月，停招文书事务科，改招资料处理科。招收建筑科2班、商业经营科2班、会计事务科3班、资料处理科1班、广告设计科1班，全校合计28班。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
学校教育的目的
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
校园设施
参见
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.