咚咚搭積木

繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。欣賞繪本無疑是一種讓孩子們眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗^[1]。

內容

“

小朋友們一起搭積木，用三塊積木搭成了一條長板凳。再繼續搭，會搭出長頸鹿、大山、大汽車、大城堡還是大輪船呢？都不是！是一隻怪獸大恐龍！他向小朋友們追過來啦！小朋友們趕緊搭了一堵牆阻止積木大恐龍，可是牆也倒啦！於是，小朋友們開動腦筋再繼續搭，搭了一個到處是積木的積木國。

”

— 作者：竹下文子出版社：教育科學出版社

孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。

孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。

與書為友。好的繪本^[2]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。

培養寶寶閱讀習慣，從超美立體繪本開始！小學幼兒閱讀課程，教孩子認識繪本、閱讀繪本——整體認繪本