饶阳县合方管理区北师钦小学查看源代码讨论查看历史

来自 网络 的图片

饶阳县合方管理区北师钦小学长期以来，学校以邓小平“三个面向”和“发展才是硬道理”为指导，以“一切为了学生的发展”为宗旨，遵循“以人为本，以德立校、以质量求生存、求发展”的治校方针，全面实施素质教育，大力推进教育现代化进程，取得了显着的办学成效，大力推进教育现代化进程，取得了显着的办学成效，赢得了社会、家长的广泛赞誉。

办学理念

近年来，坚持走“文化立校，内涵发展”的特色之路，依据国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中“中小学要办出各自特色”的要求，在充分考虑国情、校情的基础上，最终将办学特色确定为“培养健康的人”。健康是人的基本权利，健康是生命存在的最佳状态。学校“培养健康的人”特色创建目标，就是要培养健康的学生、健康的老师、打造健康的学校。形成了“健康育人，育健康人”的办学理念，其内涵是“身体健康，心理健康，社会适应”等，也就是“和谐、适应、发展”。学校认为健康是教育的基色，是发展的基础，“培养健康的人”就是抓住了育人的本质。

教育方针

学校全面贯彻党的教育方针，以特色引领学校发展，提升学校办学品位，提高学校教育教学质量。学校将“书香校园、文明校园建设”定为学校发展特色，目前，经过全校师生的共同努力，环境育人方面已初见成效。

智慧校园

如同智慧地球一样，“智慧校园”与时下如火如荼的物联网技术密不可分。IDC的最新数据预测，截至2020年，全球将有310亿个互联设备联网工作。届时，人们将体验到连续的、无处不在的互联网。此外，智慧校园与数字校园的区别是什么？这几乎是每个接触到“智慧校园”概念的人共同的问题。一些人认为，“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。由此，可以看到的是，“智慧校园”的基石是前期数字校园的建设与发展。也就意味着，“智慧校园”首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。

现代教育

现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。

礼仪教育

礼仪教育中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。在大力提倡社会主意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。本文着重探讨当代大学生礼仪修养的重要性及当代大学生的礼仪现状等。