廣州市白雲區元下田小學檢視原始碼討論檢視歷史

元下田小學(活動)原圖鏈接來自 精英說分答 的圖片

廣州市白雲區元下田小學坐落在風景秀麗的白雲山腳下，由廣東龍濤教育集團於2004年創辦。校園占地16400平方米，36個教學班；教職工80餘人，為廣州市首批民辦學校。

十七年來，元下田小學依法依規辦學，堅持推進素質教育，立德樹人。以培養學生「走好人生每一步」為辦學理念，以「日積跬步，以至千里」為校訓。引領全校師生的積極向上、寬容樂觀的精神追求，奮發向上，懷抱理想，胸懷天下。

十七年來，元下田小學曾先後被評為「廣東省優秀民辦學校」、「廣州市民辦教育40年突出機構」、「龍濤教育集團教學一等獎」等。目前，學校正處於「從規模發展轉為質量提升與內涵發展的創優轉型升級期。」

校徽整體外形為圓形，象徵着學習的校園，圓形寓意全體教職員工及學生團結奮進、和諧的人本思想。

園內上方是「元」字起筆「一」的變形，她像迎風展翅的風箏，翱翔藍天，理想致遠。

圓內中央團是「元」字下半部分的變形，她像蹲立預跑的人，寓意學生成長需時刻準備着，走好人生每一步；圓內整體圖案，像一個飛奔的運動員。正以飽滿的精神迎接新的挑戰，奔向未來。同時也契合了「日積跬步，以至千里」的校訓。

學校文化--榕樹文化

學校開辦之初，校園裡栽植了大量的榕樹，現在一棵棵小榕樹已經長成大榕樹，榕樹成陰，鬱鬱蔥蔥。榕樹的生命力非常強，只要有陽光和水分就能茁壯的成長，榕樹葉茂如蓋，四季常青，枝幹壯實，不畏寒暑，傲然挺立，象徵着開拓進取、奮發向上的精神。元下田小學的孩子們要想在未來的社會立足，刻苦學習，努力拚搏是他們唯一的途徑。只有從小這就在他們的心理種下奮發向上的種子，長大後他們才會經歷風雨，依然奮鬥不止！

特色主題--致遠教育

「致遠」 出自西漢初年劉安的《淮南子 . 主術訓》，諸葛亮的《戒子篇》也有引用「夫君子之行：靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」。後人將「致遠」含義進一步引申為遠大的理想、事業上的抱負、追求卓越等。「致遠」就是走向未來，我校意在培養學生「積跬步至千里「像榕樹那樣的實幹精神，培育學生適應未來的責任與擔當的優秀品質。

日積跬步，以至千里

「日積跬步，以至千里」語出《荀子. 勸學》「故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」意思是「不積累一步半步的行程，就沒有辦法實現千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯聚成江河大海。」我們要發揚「榕樹」精神，積極向上，一步一步去走，珍惜每一步的積累。要想我們的前方一片光明，不可疾步奔跑，不可蹣跚而行……

積極向上，寬容樂觀

培養具有榕樹精神的致遠好少年，腳踏實地，厚積薄發，發揚「榕樹」文化，學習「榕樹」精神，走好人生每一步。

多元化特色課堂

課程文化建設是學校的核心競爭力！元下田小學開展了符合學校發展的多元化的地方課程和校本課程。同時，書法課、國畫課、陶藝課、籃球大課間、口風琴課更是元下田小學閃亮的名片，致力於建設多元化特色課堂，用心培養眼中有光、心中有愛的元下田好少年！

書畫特色文化

「用筆在心，心正則筆」，書畫教育不是單純的寫字畫畫教育，真正的書畫其實是做人之法、為學之法。作為學校的特色文化之一，通過書法學習，讓學生把字寫好的同時，養成審美情趣，激勵學生做傳統文化的接班人。

籃球特色文化

「小籃球，大夢想」，元下田小學結合「陽光大課間」，立足於培植和發掘學校特色資源，選取用「小籃球」促「大健康」籃球特色體育項目，重在開發學生身體運動智能，培養學生的籃球精神，逐步形成愛籃球、愛運動、愛生活的校園籃球體育項目的文化特色。

口風琴特色文化

口風琴是鍵盤樂器的一種，通過演奏美的音樂不但能激發與影響學生的情緒，提高學生的綜合素質，這就是樂器進課堂的意義所在。近年來，元下田小學音樂組展開了口風琴進課堂普及教學，逐步形成口風琴教學特色。

視頻

廣州市白雲區元下田小學 相關視頻

廣東省廣州市，下午四點的廣州白雲區 素質教育觀主要是指什麼？