高雄市立海青高級工商職業學校
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高雄市立海青高級工商職業學校，簡稱海青工商、HCVS，為海軍子弟學校改制，為一所位於高雄市左營區的市立高職，並以設計類科聞名，有「北復興，南海青」之稱。
目录
校史
- 該校前身為「南京市海軍青年子弟學校」（簡稱「海軍子弟學校」），由前海軍總司令桂永清上將創辦於南京。
- 1949年海軍眷屬遷台，為便利子弟就學，組成海軍子弟學校董事會，在兩年之後，由小學（今高雄市左營區永清國民小學）而初中，次第成立。
- 1951年命名為「海青初級中學」。
- 1968年政府實施九年國教，該校被徵用為代用國中。
- 1972年奉准擴辦高中。
- 1973年增設高級工商職業科。
- 1974年增設高職夜間部。
- 1979年改制為「私立海青高級工商職業學校」，並附設高級工商職業進修補習學校。
- 1981年8月1日起由高雄市政府接辦，改制為「高雄市立海青高級工商職業學校」。
校訓
- 真：學習真實的知能
- 善：陶冶完善的品格
- 美：培養優美的情操
校徽
由方塊組成一個「海」字，顏色為「青」色，代表海青工商。[1]
校歌
壽山屛列 海青新黌，叢林蒼翠 杏壇中聲。
三民主義 恭研奉行，弦歌不輟 化育群英。
孝悌忠信 矢志以誠，頂天立地 為國干城。
仁勇與智 濟弱扶傾，繼往開來 民族復興。
立志做大事，風摶萬里展鵬程；
立志做大事，風摶萬里展鵬程。
歷任校長
- 桂永清：辦海軍子弟學校於南京
- 安世琪：1949年～1968年
- 楊 渤：1968年～1981年
- 林顯茂：1981年～1991年，改制市立後第一任校長
- 謝重光：1991年～1995年
- 薛玲桂：1995年～2003年
- 周忠信：2003年～2008年
- 張坤錄：2009年～代理校長
- 趙豐成：2009年～2017年8月
- 馬德強：2017年8月～迄今
現有科系
- 目前設有資訊科、電子科、土木科、建築科、美工科、廣告設計科、會計事務科、資料處理科、室內空間設計科，以及普通科（體育班）
（進修學校設資訊科、電子科、美工科、廣告設計科、資料處理科、商業經營科及實用技能班）
校服
制服
- 男生為淺藍色襯衫搭配卡其褲，以及穿黑色皮鞋，且冬季需打領帶。
- 女生為淺藍色襯衫搭配蘇格蘭裙，和穿白色皮鞋，需打領結。穿著裙子時不得超過膝蓋上八公分，並搭配長襪，需超過腳踝並低於膝蓋。
運動服
- 男女不分，以青色為主要顏色。
校舍
- 教學大樓
- 室設大樓
- 行政大樓
- 資訊大樓
- 美廣大樓
- 營建大樓
- 電子大樓
- 綜合實習工廠
- 活動中心
著名校友
公車資訊
| 編號 | 經營業者 | 區間 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 38 | 港都客運 | 左營南站－榮總 | 部分班次延駛內惟地區。 例假日停駛。 |
| 73 | 港都客運 | 建軍站－左營區公所 | 例假日停駛。 106年1月1日起，里程段次計費。 |
| 中華幹線（205） | 港都客運 | 加昌站－夢時代(統一時代百貨) | 106年1月1日起，里程段次計費。 |
| 中華幹線（205）區間 | 港都客運 | 加昌站－高雄車站 | |
| 新昌幹線（217） | 港都客運 | 加昌站－鳥松區公所 | 106年1月1日起，里程段次計費。 |
| 218 | 港都客運 | 加昌站－高雄車站 | B線延駛海景街(合群社區)。 106年1月1日起，里程段次計費。 |
| 219 | 港都客運 | 加昌站－捷運鹽埕埔站 | 106年1月1日起，里程段次計費。 |
| 紅25 | 漢程客運 | 左營南站－高雄火車站 | |
| 紅35 | 漢程客運 | 金獅湖站－捷運凹子底站 | 106年1月1日起，里程段次計費。 |
| 紅36 | 南台灣客運 | 先勝路口－文藻外語大學 | |
| 紅51A | 南台灣客運 | 捷運左營站－蓮池潭 | |
| 紅51B | 南台灣客運 | 捷運左營站－捷運生態園區站 | |
| 紅51C | 南台灣客運 | 捷運左營站－高雄物產館 | |
| 8015 | 高雄客運 | 高雄客運岡山站－海青工商 | 里程收費，例假日停駛。 |
| 8017 | 高雄客運 | 高雄客運岡山站－台鐵新左營站 | 里程收費。 |
| 8043 | 高雄客運 | 高雄客運高雄站－高雄客運茄萣站 | 里程收費。 |
| 舊城文化公車 | 港都客運 | 臺鐵新左營站－蓮池潭 | 平日停駛，上車購票(文化公車專用)。 |
學校
学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批评與替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。
学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參考文獻
- ↑ 海青工商. 高雄市立海青高級工商職業學校校徽精神.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.