教育心理学查看源代码讨论查看历史
《教育心理学》，标志教育心理学成为独立学科的专著。E. L. 桑代克著。1914年出版。中译本1927年商务印书馆出版，陆志韦译。
内容简介
本书分3卷共27章，前有简短的序言，后附内容索引和人名索引。第1卷人类的本性，包括第1—9章。内容包括: 原本趋向的普通性状，人类在本能与力量上的秉赋，本来使人满足与使人烦恼的事物，身体上小动作的趋向以及大脑结合的趋向，学的力量，原本趋向的解剖与生理，原本趋向的价值与功用，原本趋向发现与隐蔽的次序与时期。第2卷学习心理学，包括第10—20章。内容包括:动物学习的定律，人类以联想而学习，以分析选择而学习，心理的功用，进步的数量速度与限制，进步的原因与情境，进步速度的改变，进步的永久性，一个心理功用的进步如何影响其他功用的效率，心理的疲劳等。第3卷包括21—27章。内容包括:导言，个性分别的原因、性别与种别，近祖或家族的影响，成熟的影响，环境的影响，单个心向上个性分别的性质与数量，心向联合时个性分别的性质与数量。
本书依据大量实验资料，提出了学习3定律和5项原则，除效果律在西方有很大争论外，其余都已逐渐被接受。尽管本书把人类学习和动物学习不加区别，但由于本书体系包括人类的本性、学习心理学和个别差异3部，标志教育心理学成为一门独立的学科，被人们视为最早的教育心理学专著，影响深远。
作者简介
E. L. 桑代克 (E. L.Thorndike，1874—1949)，美国教育心理学家，动物心理实验首创者、教育心理学体系和联结主义心理学创始人。著述甚多，主要著作还有 《动物智慧》、《人类的学习》等。
工具书
工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考使用。根据工具书的基本性质和使用功能，可以划分为检索性工具书[1]和参考性工具书[2]（美国工具书专家盖茨称其为控制-检索型工具书和资料型工具书，Information:control and access，Sources of information)。另外还可以根据语种、学科内容、规模大小等标准进行划分。
视频
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参考文献
- ↑ 检索工具书可以用哪些 ，搜狐，2019-12-20
- ↑ 参考工具书，道客巴巴，2013-03-30