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事實揭露 揭密真相
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盤錦市書香門第幼兒園幾年前,我們在考察一所全國知名初中的時候,在他們的每個班級門口的班級簡介中驀然發現,孩子們的人生目標居然幾乎清一色是考入重點高中,再考入某所重點大學,而對於人生價值和生命的意義隻字未提!七彩人生,孩子們的夢想居然只有黑白兩色!

於是,我們思考中國的教育,發現孩子們身上三個人性的缺陷:一是人生目標的迷茫,心靈貧瘠心靈荒漠化;二是自主自覺學習能力欠缺,創造力乏力、想象力單調,基本上是在給家長學給老師學,為家長的面子學,為老師的平均分排名而學;三是規矩規則意識淡漠、道德水平低下、道德底線的缺失。

而我們老祖宗的聖賢教育卻恰恰能夠從根上解決上述問題

書香門第國學教育自成立以來就一直致力於弘揚聖賢教育,踐行優秀傳統文化,是將傳統文化經典特色課程[1]與國家教育部規定的相關文化課程有機結合的一所民辦私立學校。

幾年前,我們在考察一所全國知名初中的時候,在他們的每個班級門口的班級簡介中驀然發現,孩子們的人生目標居然幾乎清一色是考入重點高中,再考入某所重點大學,而對於人生價值和生命的意義隻字未提!七彩人生,孩子們的夢想居然只有黑白兩色!

於是,我們思考中國的教育,發現孩子們身上三個人性的缺陷:一是人生目標的迷茫,心靈貧瘠心靈荒漠化;二是自主自覺學習能力欠缺,創造力乏力、想象力單調,基本上是在給家長學給老師學,為家長的面子學,為老師的平均分排名而學;三是規矩規則意識淡漠、道德水平低下、道德底線的缺失。

而我們老祖宗的聖賢教育卻恰恰能夠從根上解決上述問題!

書香門第國學教育自成立以來就一直致力於弘揚聖賢教育,踐行優秀傳統文化,是將傳統文化經典特色課程與國家教育部規定的相關文化課程有機結合的一所民辦私立學校。

教育理念

我們的理念是以儒家思想文化為根基,童蒙養正。沿着以身體健康、心靈美善、德性養成、學識多多益善的教育路線,為培養德才兼備的人才做好少兒時期的堅實奠基

書香門第學校的校訓為「知書尚禮,德才兼備」。全校自上而下以修身立德為本,教導學生學以致用,並堅持實踐引導「外有君子貌,內修君子品」的生命品格,將聖賢智慧與現代社會需求相結合,以「誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下」的人生方向引導學生。

辦學宗旨

學校以遵守國家法律法規、愛國愛黨為前提,以承傳和弘揚中華優秀傳統文化為己任,以「為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平」為使命的核心宗旨。

辦學目標

本校設置學前、小學和初中教育,積極地遵守並貫徹落實國家教育部門頒發的相關課程規定,並着重落實德育經典課的特色與經典力行的相關課程。通過課程學習,實現我校為祖國、為社會、為人民培養知書尚禮、德才兼備的人才的最終目標。

管理制度

學校在以安全為前提下展開衛生、教學、生活實踐等管理制度。各基層和領導層實行責任落實制。在其位謀其政,各崗位清晰任務,明理以點及面的管理政策,各盡其責,校紀嚴明,使學校秩序良好,師生生活和學習井然有序。

校園文化

教師秉承「把握傳道、授業、解惑」的師者風範,立足上行下效,想要孩子如何,自己首先如何的態度。學生從「兄道友,弟道恭」做起,逐步完善「謹而信,泛愛眾,而親仁,有餘力,則學文」的高貴人格。

師資力量

師資建設是培養人才的根本所在,學校以「德者本也,才者末也。」為用人理念。在師資招聘的過程中,了解教師的家風家道為選拔的前提,然後是教師的個人素養和內涵,然後是專業才能的培養。學校開展教師定期學習的活動,在實踐中總結感悟,使每一位教師逐步成為德才兼備的師者。我們承對諾連續工作三年以上的老師頒發國學教師資格證書,為教師的師者人生開啟堅實的一扇門。

校園環境及硬件設施:學校校風淳樸濃厚,環境幽雅,清淨宜人,有着濃厚中華文化底蘊的建築風格。在古香古色的四合院內,綠樹成蔭,鳥語花香,紅木家具的教室內伴着孩童書聲琅琅,形成一道華溢香遠的風景。學校為了全面貫徹育人方針,我校投入了大量資金,對學校整體設施進行改建,促進了學校與時俱進,健康發展,使校園環境與學習和生活環境更加優美、舒適、科學。學校將打造美化、亮化、特色化的校園環境,以聲、色、形、文等多元素來體現學校育人特色。學校周邊環境良好,沒有網吧、遊戲廳等不良場所,社會治安穩定。

後勤保障:我校後勤工作堅持並遵循着學校總體工作思路和後勤工作計劃,工作領域幾乎涉足學校工作的各個方面,包括校園安全管理、住宿管理、飲食衛生管理、財產物資管理、教學設備管理、環境建設、水電維護、熱水系統管理、消防管理、嚴格的門衛管理制度。同時,為切實保障廣大師生和學校財產的安全,提高師生在遭遇重大突發事件或自然災害時的應對能力,我校制定了相應的應急方案。搞好搞活學校後勤工作,對學校的生存和發展具有決定性的意義,我校將會進一步完善後勤保障制度與管理制度[2]體系,為教育教學工作提供完善的服務與保障措施。

課程設置

根據《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系的要求,設置義務教育階段的課程。課程設置應體現義務教育的基本性質,遵循學生身心發展規律,適應社會進步、經濟發展和科學技術發展的要求,為學生的持續、全面發展奠定基礎。

1、以國學教育和國家體制教學任務相輔相成的標準實施教學課程計劃。

2、課程設置遵循身心健康,循序漸進的原則。

3、本校將會按照學生的實際情況「因人施教」,為學生創辦德行、科學與文化知識、技能等全面發展的課程。

4、課程類型分為文化課、經典講解課、經典讀誦課(每天讀經3--4小時)、力行實踐課、以及書畫、武術、科技等課程,動靜結合,理論與實踐相結合,使學生得到全面發展。

視頻

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幼兒園感統特色課程示範課第一節02

參考文獻