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幼兒園效果圖原圖鏈接來自 搜狐網 的圖片

柳州市小童星雙語幼兒園是一家民辦幼兒園。

心理準備

對於剛入園的孩子來說，從「家」到「幼兒園」這種環境上的改變，隨之而來的是他們心理上的變化。作為家長，應該幫助孩子樹立良好的心態，提前適應幼兒園的環境。

1、從心理上幫助孩子產生對幼兒園的嚮往

自豪：讓寶寶感受「我已經長大了，所以要上幼兒園了！」可以在家說一些上幼兒園的遊戲或背着小書包演練一番，若家裡有外人演練效果會更好。

嚮往：告訴孩子上幼兒園可以學好多本領，還有很多小朋友一起遊戲，可開心啦！

安心：為避免孩子的不安全感，要讓孩子感到「爸爸媽媽好愛我，老師也喜歡我。」在家裡也可以假裝在幼兒園，讓寶寶學會大聲清楚地用語言表達願望。主要內容：口渴時舉手，身體不舒服或摔傷時會說出具體位置（肚臍、胳膊肘、膝蓋......）有事情找老師說。

信任：爸爸媽媽應當堅信，上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處，孩子有很強的適應能力，只要給予適當的幫助，上幼兒園就會是件快樂的事情。相信老師也很重要，幼兒園的老師都是經過專業培訓，家長的尊重，信任和配合對老師會是很好的鼓勵。

2、觀看繪本，幫助孩子減輕分離焦慮

心理方面，可以給孩子讀繪本故事，比如《我愛幼兒園》、《我好擔心》、《幼兒園的一天》、《魔法親親》等故事，讓孩子先做好分離準備。

民主的管理、融合的團隊

每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。

——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。

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