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'''洛宁县小界乡中心小学'''是洛宁县小界乡的一所小学。
==所获荣誉==
2021年1月，入选2020年全国青少年校园[[足球]]特色学校名单。
==树立品牌，创办特色，构建和谐校园==
育人是教育事业的根本，为了使[[学生]]继承中华[[民族]]优秀文化，发扬优良传统美德，构建和谐校园，学校用现代教育技术优化[[德育]]内容和方法，全方位、多角度实施德育，增强德育工作的实效性。学校大力倡导“诚信立教、诚信立人”的德育教育理念，做到了课堂教学涉透诚信教育、校内外活动贯穿诚信教育、校园文化体现诚信教育。为进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神，切实提高全校师生基本道德素养和[[教师]]的职业道德素质，学校积极构建以行为规范为表，培养人格为里，实践活动为经，[[环境]]氛围为纬，立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到[[养成教育]]、[[爱国主义]]教育和传统美德教育，寓传道于授业之中，既活化了德育的内容，又丰富了德育的形式和内涵。
==素质教育==
一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是[[历史]]的传承、是现实的创新。学校坚持以[[科研]]为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心，以美育为特色，整体优化，全面推进[[素质教育]]进程。与此同时，全面构建了“自主—合作—探究—创新”的新型课堂教学模式，提高了教学效率，减轻了学生负担，全面提高了教育教学质量。为打造字美、文美、健康美、心灵美的教学品牌、创办美育特色，学校在全校范围内提出了整洁大方仪表美、举止高雅言行美、健康向上心灵美的美育目标要求。
==校园文化==
“立德树人”，是兴华校园文化<ref>[https://www.docin.com/p-1852434856.html 校园文化建设的重要性和意义]，豆丁网，2017-02-20</ref>的灵魂。在“德”文化的引领下，学校外树形象，稳步实现校园“四化”（净化、硬化、美化、绿化），构建绿色教育生态环境，改善办学条件，优化教学装备，加强硬件建设；内练内涵，[[集思广益]]，深入[[挖掘]]校园文化的丰富内涵，不断积淀，逐步完善使之成为学校发展的无形动力和核心竞争力。如今，“立德树人、书香致远、多元社团”构成了兴华校园文化建设的坚定基石，形成了兴华特色。以德润心。成立[[德育]]工作室、班主任工作室，开展德育主题研究活动。每一位教师坚守“以德立身，以德立心，以德施教”的教育责任和情怀，关心、陪伴着孩子们的成长。学校在德育领域勇于实践、不断[[探索]]、深入研究，形成了行之有效的德育研究体系<ref>[https://www.sohu.com/a/169653333_157267 中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南” ]，搜狐，2017-09-05</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==所获荣誉==
2021年1月，入选2020年全国青少年校园[[足球]]特色学校名单。
==树立品牌，创办特色，构建和谐校园==
育人是教育事业的根本，为了使[[学生]]继承中华[[民族]]优秀文化，发扬优良传统美德，构建和谐校园，学校用现代教育技术优化[[德育]]内容和方法，全方位、多角度实施德育，增强德育工作的实效性。学校大力倡导“诚信立教、诚信立人”的德育教育理念，做到了课堂教学涉透诚信教育、校内外活动贯穿诚信教育、校园文化体现诚信教育。为进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神，切实提高全校师生基本道德素养和[[教师]]的职业道德素质，学校积极构建以行为规范为表，培养人格为里，实践活动为经，[[环境]]氛围为纬，立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到[[养成教育]]、[[爱国主义]]教育和传统美德教育，寓传道于授业之中，既活化了德育的内容，又丰富了德育的形式和内涵。
==素质教育==
一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是[[历史]]的传承、是现实的创新。学校坚持以[[科研]]为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心，以美育为特色，整体优化，全面推进[[素质教育]]进程。与此同时，全面构建了“自主—合作—探究—创新”的新型课堂教学模式，提高了教学效率，减轻了学生负担，全面提高了教育教学质量。为打造字美、文美、健康美、心灵美的教学品牌、创办美育特色，学校在全校范围内提出了整洁大方仪表美、举止高雅言行美、健康向上心灵美的美育目标要求。
==校园文化==
“立德树人”，是兴华校园文化<ref>[https://www.docin.com/p-1852434856.html 校园文化建设的重要性和意义]，豆丁网，2017-02-20</ref>的灵魂。在“德”文化的引领下，学校外树形象，稳步实现校园“四化”（净化、硬化、美化、绿化），构建绿色教育生态环境，改善办学条件，优化教学装备，加强硬件建设；内练内涵，[[集思广益]]，深入[[挖掘]]校园文化的丰富内涵，不断积淀，逐步完善使之成为学校发展的无形动力和核心竞争力。如今，“立德树人、书香致远、多元社团”构成了兴华校园文化建设的坚定基石，形成了兴华特色。以德润心。成立[[德育]]工作室、班主任工作室，开展德育主题研究活动。每一位教师坚守“以德立身，以德立心，以德施教”的教育责任和情怀，关心、陪伴着孩子们的成长。学校在德育领域勇于实践、不断[[探索]]、深入研究，形成了行之有效的德育研究体系<ref>[https://www.sohu.com/a/169653333_157267 中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南” ]，搜狐，2017-09-05</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]