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19世紀英國大學制度變革研究

來自 孔夫子網 的圖片

19世紀英國大學制度變革研究》,出版社: 中國海洋大學出版社,ISBN:9787567008939。

書籍是知識[1]的源泉,只有書籍才能解救人類,只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性[2]的人。唯有這種人能真誠地熱愛人,尊重人的勞動,衷心地讚賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。

目錄

內容簡介

在中世紀大學產生以來的世界大學發展史上,19世紀的大學改革毫無疑問占有重要的地位。19世紀初的大學改革一掃l7、18世紀大學的陳腐之氣,將科學研究引入大學,開了大學近代化的先河;l9世紀後拳葉的美國大學改革在大學經驗和服務社會理念的影響下創造了大學制度的美國模式,並為美國大學後來居上奠定了基礎。英國大學19世紀的改革同樣十分重要。有學者認為:「由大學與學院組成的英國高等教育的形態,在19世紀別是1850年到l914年問發生了根本的變化,這一變化的規模是迄今為止所沒有的。大學在受到各種社會勢力影響的同時,也對國民生活的各個新領域產生了巨大的影響。」    19世紀30年代倫敦大學的成立是英國大學改革的起點,打破了牛津大學與劍橋大學「一統天下」約600年的歷史而具有劃時代的意義,但改革的高潮出現在19世紀後半葉。牛津與劍橋兩大學的改革淡化了的色彩。1871年制定的大學審查法不僅允許非國教徒入學與獲取學位,大學教師的選任也不再將信仰作為前提條件。大學教師被允許結婚生子,結束了幾百年大學教師為獨身神職人員的歷史。與此同時,隨着的成立和實驗設施的建設,兩個大學開始設置科學與專門知識課程,啟動了由中世紀大學向現代大學的實質性轉變。不過,比之牛津與劍橋兩大學的改革,地方城市大學的興起(這些大學又被稱作「市民大學,,)對英國大學制度的發展具有更加重要的意義,可以說這些市民大學是l9世紀後半葉英國大學改革與擴張的主角。有學者在評價這些市民大學時認為:「新大學克服了眾多的困難,給許多人提供了在過去不可能享有的接受大學教育的機會。新大學代表了高等教育生機勃勃的一面.打破了牛津與劍橋兩大學持續數百年的壟斷狀況,也推動了舊大學自身的制度改革。」

參考文獻

  1. 什麼是知識?,搜狐,2016-08-13
  2. 理性,是解決絕大多數問題的關鍵,搜狐,2017-03-28