高教發展與評估檢視原始碼討論檢視歷史
《高教發展與評估》創刊於1985年，雙月刊，是由中華人民共和國教育部主管，武漢理工大學、中國交通教育研究會高教研究分會、中國高等教育學會、教育評估分會聯合主辦的學術期刊。
據2019年第06期期刊內頁顯示，《高教發展與評估》編委會擁有委員19人、學術顧問2人，設主編1人，主任委員1人、副主任委員2人。
據2019年3月8日中國知網顯示，《高教發展與評估》總被下載754247次、總被引20072次、出版文獻共3885篇，（2019版）複合影響因子為1.307、（2019版）綜合影響因子[1]為0.800。
據2020年3月8日萬方數據知識服務平台顯示，《高教發展與評估》載文量為2402篇、基金論文量為602篇、被引量為16123次、下載量為81105次，2017年影響因子為1.15。
辦刊歷史
1985年，《交通高教研究》創刊，不定期發行。
1989年，該刊刊期以季刊 穩定發行。
2000年起，該刊頁面尺寸改為30cm。
2003年，該刊刊期由季刊更改為雙月刊。
2005年，該刊刊名由《交通高教研究》更名為《高教發展與評估》。
2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
《高教發展與評估》主要設有發展論壇、評估視點、高校教學評估、高校科研評價、質量與效益、評估方法與技術、歷史與展望、教育學家茶吧等欄目。
人員編制
據2019年第06期期刊內頁顯示，《高教發展與評估》編委會擁有委員19人、學術顧問2人。
據2020年3月8日中國知網顯示，《高教發展與評估》出版文獻共3885篇。
據2020年3月8日萬方數據知識服務平台顯示，《高教發展與評估》載文量為2402篇、基金論文量為602篇。
影響因子
據2020年3月8日中國知網顯示，《高教發展與評估》總被下載754247次、總被引20072次，（2019版）複合影響因子為1.307、（2019版）綜合影響因子為0.800。
據2020年3月8日萬方數據知識服務平台顯示，《高教發展與評估》被引量為16123次、下載量為81105次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《高教發展與評估》影響因子為1.15（高等教育學刊均影響因子為1.17），在全部統計源期刊[2]（6670種）中排第1117名。
該刊曾被評為《CAJ-CD規範》執行優秀獎期刊、中國期刊方陣雙效期刊。
傳播高等教育研究成果，探討中國國內外教育評估的理論與實踐，為發展中國高等教育研究事業，逐步建立和完善中國特色高等教育質量評估體系服務。
辦刊方針
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，倡導「百花齊放、百家爭鳴」的辦刊學術方針，注重高等教育研究成果的創新性、學術性和實踐性。
視頻
高教發展與評估 相關視頻
參考文獻
- ↑ 最新影響因子（2019年）出爐，趕緊圍觀！，搜狐，2019-06-21
- ↑ 統計源期刊分類，搜狐，2020-11-06