閱讀進度(劉來穩)檢視原始碼討論檢視歷史
 |
《閱讀進度》是中國當代作家劉來穩的散文。
作品欣賞
閱讀進度
六年級上學期，我要求加快閱讀進度，在期中考前把「快樂讀書吧」里推薦閱讀的書讀完。當所有孩子完成《魯濱遜漂流記》整本書閱讀，我特意組織同學們進行一次分享交流。
教室外，藍天下，草地上，孩子們帶着書本筆記，三五成群，圍在一起，或席地而坐，或倚牆而立，爭先恐後，暢所欲言，忘情投入。我則巡行不定，隨機指導，或參與分享。一向靦腆內向、少言寡語的小豪居然成為他所在小組的主角！他談起魯濱遜陷入荒島之後，冷靜對比分析有利因素和不利因素的幾項內容。他手中的書始終是掩着的，但書中的內容分毫不差！ 環視四周，孩子們秩序井然，鄭重其事。他們沐浴在柔和的陽光下，仿佛一朵朵盛開的花兒，鮮妍亮麗，朝氣蓬勃！
值得一提的是，我偶然發現一份寫在筆記本上的書單，裡面列有58本書的書名，並用不同記號標出「已讀完」「在讀」「已買」「假期看」「畢業考後看」等字樣。哦，這是一份閱讀計劃書目!我仿佛看到了璀璨的星光！或許，多一點耐心，多一些引領示範，讓孩子們多一些參與，他們就會慢慢愛上閱讀吧。孩子們的成長，孩子們有獲得感，讓我心生歡喜……
兩年的支教生活在夏天的啾啾蟬鳴中結束。於我而言，支教生活經歷是我教學生涯中不可多得的財富，我似乎能領略到錢穆老先生晚年那「教大學不如教中學，教中學不如教小學」的感受了。
「育人樹人神聖事，讀書教書光榮業」，劉再復先生言之諄諄。從教近二十年，我從未敢忘卻：我是一名人民教師，我肩負着教書育人的責任和使命，必須用激情去點燃學子們的夢想！每當站在講台上，看到孩子們仰頭凝神靜聽、求知若渴的樣子，我就充滿了無窮的動力。帶着孩子們乘着愛的方舟，駛入知識的浩瀚之海，勇立潮頭，奮楫爭先，一路劈波斬浪，唯願他們順利通往成功的彼岸。我曾告訴孩子們：等苦盡甘來那天，山河星月都作賀禮！
老師的希望是什麼？是用知識和愛的醴泉滋潤孩子們的心田，讓祖國的花朵向陽而開，芬芳燦爛。身入教壇心不悔，但憑丹心育新苗。老師是築夢人，也是引路人，引領孩子們扎身書海，深厚積澱，凝視遠方，構築人生夢想。孩子們是國家的未來，他們將托起民族偉大復興的美好明天。孩子們應該從小有中國夢。
孩子們的夢想，承載着老師的希望。教育是一個築夢的過程，師生共築中國夢。「少年強則國強」，孩子們，願你們這些祖國的花兒，紮根深厚的科學文化土壤之中，在新時代和煦的陽光下，迎風盡情綻放！
作者簡介
劉來穩，中國散文網簽約作家。