那一路歡唱的亳清河(李莉)檢視原始碼討論檢視歷史
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《那一路歡唱的亳清河》是中國當代作家李莉寫的散文。
作品欣賞
那一路歡唱的亳清河
那一路歡唱的亳清河
暮靄沉沉，勞乏一天的我酸軟地窩在沙發里。自從接手這個大家戲稱為「野戰軍」的班，日日早出晚歸，真有些力不從心了。打開微信想暫別苦惱，班級群里立刻彈出一個小淘氣:忘記作業了，求告知！
無語……
猶自苦笑，朋友轉來一篇文章：《亳清河邊的人家》。點擊，一個熟悉的名字映入眼帘：王——！休眠的大腦立時興奮起來，再看簡介：中學教師，已退休賦閒，喜好讀書，崇尚文墨，今年過古稀，仍積習難改......
正是我初中時期的班主任——王老師！記憶中，他清瘦身材，常穿一套半舊潔淨的灰色西裝，直立的頭髮，炯炯的目光如炬，總令人有無處遁形之感。少時的我極其崇拜，總覺得他與魯迅先生很像，貌似，更神似！「亳清河從左家灣後面的深山幽谷里發源，一路匆匆忙忙，奔東南而來......」，文章中，清秀的河水一路歡唱着，陪伴老師娓娓講起亳清河畔家鄉人數年來的生活變化，動盪的歷史變遷仿佛在訴說生命的真諦，瑣碎的鄰家小事裡飽含着為人之道......
讀着那平實而厚重的文字，我仿佛又看到了老師深夜檯燈下逐字逐句的雕琢，又看到了他整衣凝神，講台上昂揚着誦讀自己的「拙作」......
老師喜愛文學，並通過課堂傳遞給他的學生。印象最深的是學習《紅樓夢》第四回片段《葫蘆僧亂判葫蘆案》。「英蓮」何許人也？「豐年好大雪」又有何玄機？他精深的目光一掃，仿佛已知曉我們的滿腹疑慮，「滿紙荒唐言，一把辛酸淚......」「假作真時真亦假，無為有處有還無......」老師雪芹一般落寞地一首首吟詠起《紅樓夢》里的詩篇，獨到的見解，通俗的語言，把崇拜的五體投地的我們乖乖地送進紅樓之門。講到其中的寶、黛、釵關係時，老師神秘地說：「你看他們在小說里彼此鍾情，如若在今天，卻是誰跟誰都不能結婚。」「為什麼？」我們急切地問。老師卻賣起了關子，「自己去書里找呀，找到有獎！」這大大地吸引了我，一下課，就捷足先登，率先從老師的書架上搶走了《紅樓夢》。翻呀翻，書太厚了，答案藏在哪兒呢？投機取巧不成，只好靜下心來一頁一頁的細讀，漸漸地，我被書中的人物，詩詞，風俗世故迷住了，不甚解處，又在老師指導下到圖書館找相關資料補充解讀，成為了同學們口中名副其實的「紅迷」！ 然臨近畢業，答案仍不見蹤影，羞愧捧書來還，師卻哈哈大笑：「寶、黛為姑舅兄妹，寶、釵為姨表姐弟，按照《婚姻法》，他們自然都不能成婚。」愕然之際，也明白了老師激發我們讀書興趣的一片苦心。老師後鄭重地將書送與我，說這便是讀書的獎勵！感激之餘，重新包了皮，從此置於枕邊，日日睡前都要讀上幾頁。不僅人物情節爛熟於心，它更引我了解了康乾歷史，激發了我對中國古文化的喜愛！直至我後來走上工作崗位，依然影響着我，令我至今在三尺講台上也養成一種習慣，教書不拘泥於課本，引學生入書境，悟書趣、游書海乃為正道！
老師又是慈父！猶記中考前兩月余，我好友霞的父親在工地上幹活時突發腦溢血去世！家裡的天塌了，悲痛欲絕的霞整日以淚洗面，無心複習。除了對父親的依戀和思念，她隱隱感覺到：即便考上了高中，可能家裡也沒有錢再供她讀書了。那段時間，老師叮囑我要關心她，多陪着她，還幾次三番開導她，把我倆帶回家讓師母給我們做了噴香的雞蛋麵條。周末回家跟母親說起此事，母親驚詫地說，怎麼能去老師家裡呢？你們真是不懂事！原來按家鄉風俗，長輩剛去世的人是不能去別人家的，對主人不利，說是很嚴重的忌諱。那麼老師竟不知道麼？少時懵懂，後來，我倆在老師的指引下雙雙考上了師範，每每在一起憶起此事都感懷不已，幾次為老師寬廣的胸懷和無私的愛模糊了雙眼！
老師是個普通人，可他心系桃李、甘為人梯，是我一生效仿的榜樣！當初也正是因為這心底里滿溢的崇拜，使我愛上文學，並在報志願時毫不猶豫地填寫了師範！而今，想到年逾七旬的恩師還在筆耕不輟，我又有何藉口唉聲嘆氣，止步不前？
拉回神遊的思緒，心頭一如撥雲見霧，打開電腦，我開始重新整理班級管理細則，那一路歡唱的亳清河水，氤氳浸潤着我的心田......
點小花花，讓他們知道你「在看」我[1]
作者簡介
李莉，山西垣曲人，現任教於垣曲縣新建小學。信奉「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，以開啟學生心中暢讀之門、點燃學生樂學之燈為平生樂事。