蓬溪縣明月中學檢視原始碼討論檢視歷史

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蓬溪縣明月中學目前，明月中學有學生1600餘人，專任教師94人，其中35歲以下的青年教師就有61人。「年輕就是財富。他們，就是我們學校的財富！」說到這批年輕教師，杜校長的眼裡滿是驕傲。為了讓年輕教師能儘早成為業務上的骨幹、標兵，四年來，學校加大了對師訓工作的投入力度，制訂出長遠的師訓計劃，分階段、有重點地開展對青年教師和各類教師的培養。師徒接對、學科練兵、基本功比武、骨幹教師教學藝術展示、新老教師經驗交流、新教師任見習班主任……青年教師迅速熟悉了教育教學的各個環節，適應了學校教學工作的要求。「走出去，請進來」，參加各級各類教學教研活動，開闊眼界，拓展思路，是明月中學提高教師素質的又一成功舉措。為了讓教師儘快掌握新課程標準，儘早適應全新的教學模式，2004年，學校在資金十分困難的情況下，先後組織了26位語、數、外、政、史、地、生等任課教師參加市縣組織的新課程培訓。同時，學校還有計劃地組織教師分批參加繼續教育培訓考試，並成功舉辦了新課改的縣級教研。今年在全縣舉行的中小學賽課活動中，該校的語文教師陳長奎、英語教師王春容、數學教師曹芹容在強手林立之中榮獲一等獎，顯示了明月中學的實力。目前，明月中學學歷合格、普通話合格、計算機合格的教師占全部專任教師數的100％，僅2004年，該校教師就有26篇論文獲縣級以上獎勵。

校園資訊

希望在這裡延伸——蓬溪縣明月中學四年發展記略

「普法依法治理先進集體」、「德育及師德師風先進集體」、「安全保衛先進集體」、「四五普法先進單位」、「教儀、電教信息技術教育先進單位」……這就是蓬溪縣明月中學；全縣13所縣直中學綜合評估2002年第6名，2003年第4名，2004年第3名，這就是剛剛成立四年的蓬溪縣明月中學。四載風雨，四年輝煌，明月中學，這個新生而響亮的名字，承載着許多的榮譽，擁有着眾多的光環。而這一切，不知飽含了明中教職員工多少辛勤的汗水，正是他們的付出，他們的奉獻，鑄就了明月中學今天的輝煌！讓我們順着時間的印記，去探尋明月中學輝煌的歷程。

敢為人先，爭創一流」，這是明中精神；「高起點，高標準，高質量，高效益」，這是明中的辦學指導思想；「特色教育，培養能力，制度創新，科學育人，提高質量」，這是明中的工作思路；「讓每個學生都擁有成功的機會，讓每個教師都擁有創新的舞台，讓每個家庭都擁有回報的快樂」，這是明中的辦學宗旨。

「凝人心，保團結，這是我初到明月中學的所有工作內容」，回首四年的工作，校長杜澤忠深有感觸。

四年前，原明月鎮中和明月職中同處明月場鎮，並且都在辦初中，為了工作，為了生活，為了各自學校的發展，每年從春季開學起，為求生源，兄弟學校競爭激烈。2001年9月，兩所學校正式合併為明月中學，杜澤忠校長受命於風雨飄搖之中，凝人心，保團結這一艱巨的課題就擺在了他的面前。如何讓原兩所學校的教師凝聚在一起，共同為新學校的建設發展建言獻策？新的崗位，新的挑戰。「以人為本，依法治校，民主治校，從嚴治校」，杜校長拋出了他的第一項治校方略。領導小組成立了，校內糾紛調解委員會成立了．．．．．聽民意，解民憂，助民困，學校領導深入每個教師家中，細心傾聽對學校發展的意見和建議，真心為他們排解糾紛，口說幹了，腳跑腫了。「那段時間，學校所有的領導沒有休息的時候，我頭上的白髮都長出來了，但換來的是教師的理解，學校的團結，值得！」杜校長坦然面對往事。

「重投入，完善辦學條件，強管理，致力校風建設，這是幾年來學校工作的重點」，輝煌的四年，校長杜澤忠是這樣總結的。

辦學條件

「我們學校學生生活區、學習區、運動區單獨分開，這是我們的一大亮點」，杜校長自豪地告訴記者。硬件不硬，軟件太軟，這是明月中學的成立之初的真實寫照。為了改善辦學條件，四年來，學校在原有辦學規模的基礎上，從實際出發，制定出了中、長遠的發展規劃。利用原來的兩所學校合併的優勢，將原鎮中場地專門作為學生的生活區和運動區，原職中場地作為專用教學區，互不干擾。生活區內，男女生公寓美觀實用，學生8人一個寢室；學生食堂整潔大方，可供2000餘學生同時就餐。教學區內，2003年動工修建的新教學大樓，占地2700餘平米，目前已落成並投入使用。校內微機室、實驗室、圖書閱覽室，一應俱全；教室內風扇、電視、廣播，一一具備；多媒體網絡教室、校園網絡、音樂室、美術室，全都齊備。如今的明月中學，校內綠樹成蔭，花團錦簇，春有百花爭艷，夏有柚樹吐蕊，秋來桂花飄香，冬至臘梅怒放。身臨其間，宛若步入美景園林，學生們三五成群，或漫步樹下，聞花香，聽鳥語；或躺於草間，談學習，想人生，快哉！

「教師是學校發展之根，質量是學校生存之源；沒有高素質的教師隊伍，沒有較高的教學質量，就沒有明月中學的今天。」校長杜澤忠談到學校教學工作時充滿了自信。

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