禪城區奇槎小學檢視原始碼討論檢視歷史

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禪城區奇槎小學創辦於1950年，當時是一所祠堂式的學校，後來通過擴建成為一所全日制的村辦小學，並於1991年底由村委會籌資，村民、港澳同胞以及社會各界熱心士人捐資三百多萬建造了現在的奇槎小學。並於1993年2月搬進現在的校址，經過多年的完善，現在校園是一所占地面積12248平方米，校舍建築面積3108平方米，綠化占地面積7888平方米，校園布局合理，教學區、運動區、生活區分開，動靜分明，環境優美、空氣清新的全日制公辦小學。

辦學條件

學校現有8個教學班，362名學生。教職工19名，專任教師18人，學歷全部達到國家規定的標準。其中本科畢業2人，大專畢業15人，占教師總人數的89%。正在進修大學本科的有3人。

具有小學高級教師資格的教師8人，具有小學一級教師資格的教師9人，教師平均年齡34歲。教師隊伍穩定，團結協作，敬業愛崗，積極進取，領導和教師關係融洽。

校園環境

由於我校是一所村辦小學，教育的投入與當地經濟發展有着十分密切的關係。儘管近幾年奇槎村的經濟實力不是很強，但為了給學生創造一個更為良好的學習、生活環境，我們還是全力爭取辦學單位對學校的支持，加大對教育的投入。

近三年用於學校辦學備件改善的資金達80多萬元。進一步完善了教室以及教學功能室的設備設施，改善了校園綠化和校園文化建設，使辦學條件得到了明顯的改善。其中包括：多媒體電教室、電腦室、自然實驗室、儀器室、美術室、音樂室、圖書室、勞技室、體育室、隊部室等十多間多功能教學場室，還有標準環形跑道的運動場和一個標準的籃球場以及標準的羽毛球場。

現在學校教學功能室的設備設施全部按照區一級學校的標準配齊，教室與教學功能室之比為1：1.83，使辦學條件完全達到區一級學校的標準。

生態教育

生態教育是以生態學為依據，傳播生態知識和生態文化、提高人們的生態意識及生態素養、塑造生態文明的教育。它體現於學校教育、社會教育和家庭教育各個方面。生態教育的目標是解決人與環境之間的矛盾，調整人的行為，建立環境倫理規範和環境道德觀念，教育人正確認識自然環境的規律及其價值，提高人對自然環境的情感、審美情趣和鑑賞能力，為每個人提供機會獲得保護和促進生態環境的知識、價值觀、態度、責任感和技能，創造個人、群體和整個社會環境行為的新模式。為實現人口增長的節制穩定、資源的綜合永續利用、環境資源價值的量化，經濟發展的持續性、城市建設的生態化打下基礎。

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