浮梁縣新平中學檢視原始碼討論檢視歷史

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浮梁縣新平中學地處浮梁縣城美麗的三賢湖畔，創建於2008年9月，是浮梁縣城唯一一所辦學規模較大、基礎設施完備、育人環境優美、師資力量強勁、教學質量顯著、辦學水平較高的初級中學。

辦學理念

浮梁縣新平中學創建於2008年9月，是浮梁縣城唯一一所辦學規模較大、基礎設施完備、育人環境優美、師資力量強勁、教學質量顯著、辦學水平較高的初級中學。

近年來，學校奉行「德智雙馨，身心兩健，學創俱能」的育人目標，秉持「博學篤行、厚德明志」的校風，堅持「德育為首、管理為先、質量為本、文化為基」的「四為」辦學理念。

辦學思想

德育為首,活動育人

德育是青少年全面發展的動力，着力培養學生自主管理的意識和能力，動員學生積極參加各類德育活動，是新平中學育人的一貫舉措。近年來，學校努力辦好校園廣播站，組織學生評選校園「十大美德」和「十大陋習」，舉辦「踐行社會主義核心價值觀」、「學習雷鋒精神，爭做雷鋒傳人」等主題教育活動，開展「學生星秀」、「文明班級」、「文明寢室」等評比活動。各班聯動，師生互動，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生成為有高尚道德情操、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人；注重學生品質與養成教育，每學年初開展以「管住自己的口，不說髒話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌凳、公開場所的牆壁上亂塗亂畫；管好自己的腳，不踐踏花草，不在牆壁上留腳印」等系列教育活動，促進學生明辨是非，養成自主學習和生活的良好習慣，爭當品行標兵。

管理為先,制度育人

學校堅持科學管理、注重製度建設，以管理為先，用制度管人,先後制訂和完善了一系列規章制度，強化學校管理。每日安排行政領導帶隊值日，對學校所有班級的考勤、紀律、衛生、儀表、「兩操」、好人好事、集體活動等「一日常規」情況進行檢查記載，評分考核，促使優良校風、學風、班風的養成；堅持管理與校園生活、師生日常行為緊密結合，班主任和科任教師每學期末對學生進行綜合素質評價，強調尊重學生人格，肯定學生進步。在學生宿舍管理上加大財力、物力投入，以學生宿舍管理條例對學生食宿進行有效監督和管理，為學生健康成長營造良好環境。

質量為本,課堂育人

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，課堂教學是學校的主陣地。多年來，該校堅持質量為本，課堂育人。「激趣生疑，動態生成」成為學校提高課堂教學質量的主戰略，在學生學習習慣養成上，將自覺自律、自主能動作為育人核心來抓，每一個班級都設有目標和責任落實到人的「培優、拔中、補差」計劃，任課教師根據學科特點，利用課餘時間對學生進行個體輔導，為學生答疑解惑。根據初中生身心發展特點，要求教師不打時間戰、疲勞戰、題海戰，專門確立了「關注學生學習表現」和「關注教師導學行為」兩大課題，進行深入探究，並有機滲透到學科教學過程中。在傳授知識和培養能力的過程中，始終注意情感、態度、價值觀的引導，培養學生的學習興趣、良好方法，調動學生學習的積極性和主動性。學校建立了課堂調查、學生評教等信息反饋制度，促進教師教學過程透明化、最優化。為激發師生教與學的熱情，學校從起始年級抓起，每次考試結束教務處都要分層次設置「拔尖獎」、「優秀獎」和「進步獎」，並在學生集會上予以表彰，讓全校學生都看到希望，受到鼓舞。多年來，學校教學質量一直名列全縣前位。

文化為基,環境育人

隨着學校的不斷發展，校園文化建設也齊頭並進。近年來，學校建設了校園文化教育長廊，「讓每一面牆壁都會說話」，讓學生在無形的文化氛圍中受到薰陶，接受教育。堅持開展「每日一格言」活動，讓學生在提煉人生格言的過程中為自己找到一個選位端正、積極向上、簡潔實用的行為坐標，不斷陶冶自己的性情。學校重視讓學生融入社會大環境中去學習、去實踐，組織學生參觀古縣衙、探究浮梁人文歷史、參加志願者服務等社會實踐活動，讓學生領悟浮梁深厚的文化底蘊，增強學生的社會責任感，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情。