漢川市劉家隔鎮楊水湖學校檢視原始碼討論檢視歷史

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漢川市劉家隔鎮楊水湖學校，位於漢川市劉家隔鎮楊水湖正街34號，實施初中小學義務教育，促進基礎教育發展。初中小學學歷教育相關社會服務。

校園諮詢

紮根湖區三十載，辛勤耕耘踐初心

1993年9月，他從當時的漢川師範畢業後，來到了劉家隔鎮楊水湖學校，從此踏上了教書育人之旅。他紮根於湖區，在平凡的崗位上發光發熱，彈指一揮間已整整三十年。他就是漢川市劉家隔鎮楊水湖學校校長王中保。

愛崗敬業，默默奉獻顯本色

王中保是農民的兒子，兄弟姊妹較多，能通過讀書考取師範學校，畢業後成為光榮的人民教師，他心裡無欣慰。為了做好本職工作，他認真鑽研教材教法，虛心向經驗豐富的教師學習，全心投入、無私奉獻。

30年的教學生涯，他幾乎很少請假。2018年，王中保腎結石發作，在漢川人民醫院進行手術治療，出院後在家休息了一周便立即返校，學生和學校都離不開他。2020年4月，腎結石再次復發並伴有腎積水，由於體質的原因，漢川人民醫院的醫生建議他到武漢同濟醫院去手術治療。當時，考慮到自己既是學校的教務主任，又擔任九年級的語文教學任務，王中保讓醫生開了一點藥便返回了工作崗位，直到學生參加完中考，學校放了暑假，他才到同濟醫院住院進行手術治療。由於病情複雜，恢復較慢，在同濟醫院住了二十多天才出院。未等身體完全康復，新的學年來了，因放心不下學生們，他又回到了工作崗位當中。

作為一名黨員，他時刻牢記黨的宗旨，為了體現一名黨員的先進性，彰顯共產黨員的本色，他時刻把勇於擔當、忘我工作、無私奉獻、不計名利作為自己工作的座右銘。

克難奮進，凝心聚力促發展

楊水湖學校地處劉家隔西部偏遠農村，是一所九年一貫制學校。學校始建於1971年，至今已有50多年的歷史，曾創造了無數的輝煌，向社會輸送了眾多優秀人才。隨着社會的變遷，今天的楊水湖學校規模日漸縮小，9個教學班僅有學生167人（小學6個年級59名學生，平均每個年級不足10位學生），教師18人，面臨着生源不足且留守生居多（留守生占比32.5%），教師不足且年齡結構偏大（平均年齡53.8歲，平均教齡34.5年）等困難。

為了解決生源不足的問題，王中保帶領校委會一班人以初中七年級新生招生為重點，制定詳盡的招生方案，提前布局，深入村小、村組及學生家庭，主動作為，積極做好家校溝通，開展暑期非文化課託管，提前讓新生熟悉並適應環境，為九月份開學新生進入楊水湖學校就讀創造條件。為了留住生源，學校在校園環境建設、教室空調安裝、託管活動開展、後勤保障與優質服務等方面做了大量文章。事實證明，因為學校思路正確、措施得力，2022年9月七年級新生達到42人，招生局面良好。

在師資方面，王中保考慮的是如何激發教師的熱情，讓他們老當益壯、發揮餘熱，充分尊重、關心每一位教師，改善老師們工作生活的環境，讓老師們在一個相對舒適的環境下工作。在學校一系列暖心的措施之下，所有教師勇挑重擔、凝心聚力，心往一處想，勁往一處使，學校各方面工作有條不紊地推進。

與時俱進，堅定不移抓課改

在「新課程、新課標」學習及「生本課堂」課改如火如荼的背景下，如何激發教師與時俱進、認真學習、積極課改，是他接任楊水湖學校校長後首先要思考並突破的重要課題。為了落實好此項任務，王中保主要做了以下工作：一是召開多輪校委會及教師代表會議，商討、制定《楊水湖學校「雙新」學習及課改方案》，統一意見後付諸實施；二是注重學習與實踐。落實教學環節，提高課堂教學效率。近年來，關於落實教學常規，漢川市教育局出台了具體方案及檢查督導細則，為學校教學回歸本位指明了方向。學校藉此契機，狠抓教學各環節的落實，一改過去的不規範與散漫，為提高課堂效率，提升教學質量保駕護航；三是積極響應市局號召，充分利用域內資源，推動「校聯體」建設。學校充分利用域內資源，小學部與藍天希望小學牽手，中學部與劉家隔中學牽手，發動教師積極參與這兩所學校的教研活動，真正做到資源共享、成果共享。

以校為家，安全質量兩手抓

「安全」與「質量」是學校工作的兩條主線，兩個核心。為了確保學校安全與穩定，提升學校教育教學質量，王中保自2021年接任學校校長以來，將學校視為自己的家，除了外出學習或參加會議以外，他平時吃住在學校，無論白天還是夜晚，辦公室、走廊、食堂、操場等地都有他的身影。兩年來，學校無一例安全事故與惡性事件發生。

為了提升學校教育質量，學校以九年級教學為主要抓手，採取了領導教師學生包保制度和目標管理制度等一系列措施。楊水湖學校全體師生員工克難奮進、努力工作，2023年中考再創佳績：34名學生參加中考，超過700分學生2人，過一中錄取線5人，合格率67.65%，優質率20.59%，全市綜合排名位居同類學校之首，向社會交了一份滿意的答卷。

作為一名黨員、一名教師、一名領頭雁，王中保堅守初心，勇擔使命，默默地行走在培根鑄魂、立德樹人的教育之路上！