林州市橫水鎮翟曲學校

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林州市橫水鎮翟曲學校依據每一位學生的身體體質、興趣愛好、價值取向、文化基礎、家庭期望、發展方向等基礎條件，學科教師、班主任協同為學生量身定製成長方案，通過學生積極參與、教師精準把脈、動態檢測評估等方式，為學生高質量「出口」提供有效參考。

目錄

校園諮詢

獻課展風采，交流促成長——翟曲橫水信息技術課交流活動紀實

獻課展風采，交流促成長

——翟曲橫水信息技術與課程融合交流活動紀實

冷遇見暖，便有了雨；春遇見冬，便有了歲月。

教師遇見送課便有了更清晰的方向。

冬日的暖陽，照耀着整個大地，2021年1月7日是個陽光明媚的日子。橫水學區的三位老師如約來到美麗的翟曲學校開展獻課活動。

一、獻課展示，互學習互鑒

第一節課，晉家坡學校的王彩雲老師給大家呈現了一堂精彩的語文課——《夏天裡的成長》。王老師的課讓人眼前一亮，耳目一新，正可謂「迷人夏天趣味多，不及彩雲上課情。」首先，王老師教態自然，很有親和力，語言優美、生動，引人入勝。其次，整節課目標明確，重難點突出，緊扣「夏天是萬物生長的季節」這一中心，讓學生以多種形式的反覆朗讀，以讀悟情，從而懂得要珍惜時光，積極努力，成為更好的自己。在王老師的課堂中，少了發號施令的老師，多了一位「大」同學，這位大同學和眾多的小同學一樣，時而大聲誦讀，時而皺眉思考，又時而用筆在電子書上圈點批畫，電子白板的運用在王老師這兒就像平時的吃飯一樣，理所當然。

王老師的課讓我們流連忘返，接下來兩位老師的課更讓我們陶醉其中，不能自拔。

喬家屯學校郭美玲老師執教的是二年級上冊《認識時分》。郭老師根據低年級學生的年齡特點和心理特徵，創設生動有趣的活動情境。課一開始通過一個謎語活動，一下子就吸引了學生的注意力，調動了學生強烈的學習興趣。隨後幾個環節，從認識鐘面，再到認識時分，都是讓學生在具體的觀察、操作中得出結論，再配合課件和教具的演示，讓學生加深理解和記憶。

念念不舍的離開郭老師的課堂，再讓我們一起欣賞紀蘇南老師執教的《小蝸牛》。一年級的學生正處於朗讀能力和閱讀能力的起步階段，郭老師通過講解、范讀、視頻朗讀等多種形式訓練學生的朗讀能力，並利用電子白板示範如何做閱讀批註教給學生閱讀方法。練習環節設計的「我會連」、「我會說」、「我會寫」讓語文學習落了地，生了根。

二、方桌論壇，交流提升

課後，大家聚集一起進行評議課，就三位老師的理念引領、主題切入、重點、流程、效果的呈現等方面進行評課。大家暢所欲言，指出了這堂課的很多亮點，也提出了要真正用好信息技術，讓信息技術為課堂教學服務。

三、深讀共研，攜手前行

最後，翟曲學區任校長、橫水學區張主任對本次活動作了總結。首先高度肯定了這三節課的質量，同時也對所有參與教師提出了新的要求，希望各位老師要善於創新，敢於挑戰，與時俱進。

今天的分享，是為明天的改變，求變唯有在實踐中探索總結行之有效的方法，通過「走出去，帶進來」等方式，共同學習、共同成長。