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期思鎮中心學校要想讓學生取得成功，教師應盡最大努力給學生創造寬鬆的受教育的空間，留給學生一定的選擇權，讓學生去發展和發揮自己的特長，並給予充分的肯定和鼓勵與支持。教師應儘量在班級上營造大家都要進步的氣氛，在學生遇挫折的時候，積極幫助學生，讓學生相信自己很可能成功。

校園諮詢

教研之美，不致於筆，更踐於行 ——期思鎮中心學校名師示範課活動（語文篇）

課堂教學是學校教學質量的靈魂所在，也是實施素質教育的主要途徑，構建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進一步提升老師的教學理念，優化新課標，9月份我校開展了名師示範課活動。

王老師巧妙的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，紮實的課堂訓練，為我校語文教師奉獻出一堂高水平的示範課，取得了良好的教學效果，起到了很好的學科示範作用。

蘇老師教態親切自然、細心，教學設計獨特，教學語言精妙。在教學過程中，發揮學生的主體作用，讓學生真實地去感知知識，積極參與，循序漸進，充分體現了學生的主體地位。

蔡老師功到自然成，一次次磨礪使得她形成了自己的獨特教學風格——任務前置教學法。即上課開始通過設置情境使學生明確學習任務，之後便類似闖關遊戲一樣，解決一個個學習任務，最終完成學習目標。這樣的語文課堂，目標明確、由淺入深、抽絲剝繭、層層遞進，一節語文課就像一場發現之旅，每個學生都能感到自己在不斷釋放潛能、超越自我。

經過精心的備課，名優教師精湛的教學藝術、嚴密有序的課堂組織、生動活潑的課堂氛圍，為我校教師起到了很好的引領示範作用，也為我校本學期的教學活動開了一個好頭。這些優質高效的課堂詮釋了老師豐富的文化素養。相信在他們的引領下，我們期思鎮中心學校教師也將不斷研究，取長補短，在錘鍊中規範，在學習中沉澱，在研究中提升，在競爭中成長。