教育理論與實踐檢視原始碼討論檢視歷史
《教育理論與實踐》創刊於1981年，是由山西省教育廳主管，山西教育科學研究院、山西省教育學會主辦，中國國內外公開發行的綜合性教育學術期刊。
據2019年3月《教育理論與實踐》編輯部官網顯示，《教育理論與實踐》編輯委員會擁有委員11人、顧問3人。
據2019年3月20日中國知網顯示，《教育理論與實踐》共出版文獻14337篇、總被下載5043379次、總被引132060次；（2018版）複合影響因子為0.654、（2018版）綜合影響因子為0.370。
據2019年3月20日萬方數據知識服務平台顯示，《教育理論與實踐》載文量為5429篇、被引量為913次。
歷史沿革
1981年，《山西教育科研通訊》雜誌創刊。
1985年，更名為《教育理論與實踐》。
1999年，該刊刊期由雙月刊變更為月刊。
2003年，該刊刊期變更為半月刊。
2008年，該刊刊期變更為旬刊。
2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
報道內容
《教育理論與實踐》雜誌[1]為旬刊，其中，上旬刊為全彩色印刷，主要刊登有關教育與職業方面綜合內容；中、下旬刊內文為黑白印刷，主要刊登教育研究學術論文。
主要欄目
《教育理論與實踐》主要設有教育基本理論、思想品德及素質教育、教育決策與管理、教學理論、教育心理學、教師論壇、青年論苑等欄目。
人員編制
據2019年3月《教育理論與實踐》編輯部官網顯示，《教育理論與實踐》編輯委員會擁有委員11人、顧問3人。
《教育理論與實踐》雜誌是CSSCI 中文社會科學引文索引（2017—2018）來源期刊（含擴展版）、北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版），被中國知網、萬方數據知識服務平台等數據庫收錄。
出版發行
據2019年3月20日中國知網顯示，《教育理論與實踐》共出版文獻14337篇。
據2019年3月20日萬方數據知識服務平台顯示，《教育理論與實踐》載文量為5429篇。
影響因子
據2019年3月20日中國知網顯示，《教育理論與實踐》總被下載5043379次、總被引132060次；（2018版）複合影響因子為0.654、（2018版）綜合影響因子為0.370。
據2019年3月20日萬方數據知識服務平台顯示，《教育理論與實踐》被引量為913次。
榮譽表彰
《教育理論與實踐》是Caj-cd規範獲獎期刊。
《教育理論與實踐》辦刊宗旨：以繁榮教育科學研究、教育理論與實踐，倡導教育理論和實踐創新，服務教育學學科建設及教育改革和發展為辦刊宗旨。
來搞要求
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻[2]和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不註明。
2.論文摘要儘量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳註方式標明，參考文獻不少於3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之後，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與該部聯繫確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重複發表。對來稿有權作 縮略圖 性和文字性修改，雜誌一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，該部不退稿。
9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯繫本部。
10.請在文稿後面註明稿件聯繫人的姓名、工作單位、詳細聯繫地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯繫有關事宜。
視頻
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參考文獻
- ↑ 期刊雜誌的幾種分類情況詳解，搜狐，2015-08-10
- ↑ 參考文獻的正確選用，搜狐，2017-05-25