當代教育科學檢視原始碼討論檢視歷史
《當代教育科學》是由山東省教育科學研究所主管，山東省教育科學研究所、山東省教育學會主辦的普通教育理論刊物。《當代教育科學》創刊於1986年，曾用名《山東教育科研》。
據2019年8月《當代教育科學》學報官網顯示，《當代教育科學》編輯委員會擁有副主任委員5人，編委1人。
據2019年11月25日中國知網顯示，《當代教育科學》共出版文獻13284篇、總被下載2795384次、總被引63603次，（2019版）複合影響因子[1]為0.65，（2019版）綜合影響因子為0.333。據2019年11月25日萬方數據知識服務平台顯示，《當代教育科學》共出版文獻9378篇、總被下載134737次、總被引26147次，2015年影響因子為 0.41。
辦刊歷史
1986年，《山東教育科研》創刊。
1992年，《山東教育科研》由季刊變更為雙月刊。
2002年，《山東教育科研》由雙月刊變更為月刊。
2005年，《山東教育科研》更名《當代教育科學》。
2014年12月，該刊入選中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
《當代教育科學》所設欄目主要涵蓋專稿、教改前沿、決策與思考、品德教育、教學理論、學科教學、教育管理、教師繼續教育。
人員編制
2013年，有編委張華。
學術交流
2005年11月12日至13日，由山東省教科所、山東省教育學會主辦的全省農村中學教育教學改革[2]現場會在山東聊城市茌平縣杜郎口中學召開。《當代教育科學》學報主編、山東省教科所副所長兼省教育學會副秘書長亓殿強研究員主持會議。
2016年9月23—24日，《當代教育科學》學報主編、山東省教育學會副會長亓殿強主持山東省科技教育創新發展現場研討會。
據2019年11月25日中國知網顯示，《當代教育科學》共出版文獻13284篇。
據2019年11月25日萬方數據知識服務平台顯示，《當代教育科學》共出版文獻9378篇。
收錄情況
《當代教育科學》學報被評為全國中文核心期刊，被北京大學《中文核心期刊目錄》（1996處版、2000年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）收錄 ，AMI綜合評價(A刊)核心期刊和Rccse中國核心學術期刊。
2012年10月，《當代教育科學》學報入選2012年版人大《複印報刊資料》重要轉載來源期刊。
影響因子
據2019年11月25日中國知網顯示，《當代教育科學》總被下載2795384次、總被引63603次，（2019版）複合影響因子為0.65，（2019版）綜合影響因子為0.333。
據2019年11月25日萬方數據知識服務平台顯示，《當代教育科學》總被下載134737次、總被引26147次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，影響因子為0.42，在全部統計源期刊（6735種）中排第3360名，在教育理論與教育管理類（346種）中排112名。
文化傳統
辦刊宗旨
《當代教育科學》編輯工作始終堅持四項基本原則和理論聯繫實際的辦刊方針，立足山東，面向全國。以「探討教育教學規律、普及教育科學理論、指導教育教學改革、薈萃教育科研成果」為辦刊宗旨。
視頻
當代教育科學 相關視頻
參考文獻
- ↑ 最新影響因子（2019年）出爐，趕緊圍觀！，搜狐，2019-06-21
- ↑ 重磅！中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見 ，搜狐，2019-07-08