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廣州市白雲區槎龍鎮泰小學，是廣東省內唯一開展全校性粵語說書藝術教學的特色學校。將粵語說書引入校園，紮根粵語講故事之鄉——槎龍村，槎龍鎮泰小學在非遺進校園方面的成績有目共睹。

特色教學

廣州市白雲區槎龍鎮泰小學開展粵語說書特色教學兩年多以來，槎龍鎮泰小學形成了具備可操作性的粵語說書校本課程，開設了故事講演、古詩文誦讀、粵語童謠誦讀、兒歌演唱、粵語小品劇、粵語通識等板塊的分支課程，發動全校師生，共同參與教材的編寫、活動課設計、主題文藝演出的編排。如今，已先後形成三套不同版本的教材方案，創作了少兒說書作品30多個，粵語童謠誦讀節目20餘台、粵語小品劇10多個。

在本屆廣府廟會中，有幸邀請白雲區槎龍鎮泰小學黃結萍校長、劉春燕主任以及優秀講古學員參加2017年2月12日「白雲區『講古向善』工作成果展示專場」粵語講古表演。

展演當天，學院們自信滿滿講壇開古，低年級講古仔雖然尚顯稚嫩，但一腔一調都有板有眼，頗具功架。高年級講古仔淡定的表情、老練的廣府腔調吸引了前來的群眾傾聽，贏得了台下一片片掌聲。

校園環境

校園環境屬於校園文化的硬件，是看得見摸的着的東西，也叫校園顯性文化。校園環境的每一個實體，以及每個實體之間結構的關係，無不反映出某種教育價值觀。校園環境建設包括校園選址、校園建築與布局、教學活動的場所和設備、、環境衛生、文化設施等。中小學的校園物質設施和環境，既不同於機關、工廠、農場、街道，又有別於職業學校或大學，他以其獨特的風格和文化內涵，影響着師生的觀念和行為。下面，就高級中學如何創設優雅和諧的校園環境談以下幾點想法。

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