廣州市從化區江埔街聯星小學檢視原始碼討論檢視歷史

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廣州市從化區江埔街聯星小學創辦於1965年。占地面積11749.7平方米。現有25個教學班，學生1229人，在職教師63人，其中教師44人，占總人數的69.8%。教師學歷達標率，其中大專學歷24人，占總人數的38%，本科30人，占總人數的47.6%，是全日制六年制小學。學生們熱愛聯小，稱之為體驗成功的樂園。

辦學理念

在這裡，學校的辦學理念為孩子們奠定了走向成功的基礎。學校以享受美好的童年體驗成功的快樂為辦學理念，以哪怕是僅有的一個優點，也要使它成為學生人生成功的支點。為辦學目標，從教學、德育、管理着手，注重開放性、賞識性教學，給每個學生提供了施展才華的天地。在這裡，學校以傳統文化作薰陶，提升學生的人格和智慧為德育主題，培養學生良好的行為習慣。我們每周都要進行專項的德育主題教育，加強學生的文明禮儀、為人處世、環保意識、遵章守紀等良好行為和習慣的教育。開展拒絕垃圾蟲活動、強抓學生上學過早回校現象、開展以下講話為主題的主題班會，堅持每學期開展一次主題班會研討，進行一次班主任學習研討。同時，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動，引導學生體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。如：愛國歌曲大家唱活動、好書大家讀讀書活動、每周星期三下午第二、三節開展全校性第二課堂，有少兒拉丁舞、合唱、舞蹈、美術、書法、田徑、籃球、足球、奧數，供學生自由選擇，充分培養學生的能力。學校為全面提高學生素質，星期二午讀時間安排唱古詩，星期三唱英文歌，星期四讀民間語言，從而形成校園特色。在這裡，孩子們盡情地感受美文、品味經典。整間學校營造了濃厚的經典誦讀氛圍：在校園南面的圍牆上，以同一作者為主題展示維、李白兩位詩人的詩詞以及他們的圖像、生平、興趣、愛好、詩歌藝術特點等資料、在每層教學樓的牆上，以同一內容為主題，展示相關古詩詞或名句、把教學樓西面的空地改造成一個美文小站。學生一進校園仿佛置身於詩詞的海洋、詩人的世界，時時能誦，處處能吟，素質得到內化、提高。

育人環境

在這裡，完善的教育設施為學生提供了廣闊的實踐與創新的舞台。從化市委市政府和江埔街黨工委、街道辦事處對學校的建設十分重視，不斷加大投入，按照廣州市規範化學校的標準進行配備，使我校的設施設備不斷完善：擁有一幢教學樓，一幢綜合樓，兩個標準的籃球場，一個排球場、羽毛球場、擁有電教室、音樂1室、音樂2室、衛生室、廣播室、心理輔導室、會議接待室、榮譽室、綜合檔案室、科學實驗室、教學器材1室、教學器材2室、電腦室、語音室、師生閱覽室、體育器材室、隊部室、音樂器材室、美術室、電子閱覽室等20個教學專用室。通過多方努力，我們改善了信息化辦公條件，解決了教育教學工作設施設備方面突出的問題，實驗教學網絡化：擁有簡易的校園網、6個信息點、18間課室安裝了教學平台、各級教師辦公室配置了電腦，學校有專門的信息技術教師，這為教材的實施提供了強大的載體支持，更為課題研究提供充裕的信息技術化保證，使學生更好更快地接觸到各種信息，從而更快地走向成功。在這裡，學校樹立科研興校，課改強校的辦學思想，沿着以傳統文化作薰陶的路子越走越寬。我們從小學生的心理特點和接受力現狀出發，按照循序漸進的原則設定了實施規劃：階段誦經讀典（三五年）、第二階段武術、舞獅（三年）、第三階段民樂、戲曲（三五年）。這一思路既體現了內容上傳統文化的精華，形式上豐富，讀的、唱的、跳的、舞的、演的都有，都是些小學生喜聞樂見的東西，趣味性與可行性並存。圍繞着階段的目標，我們開展了豐富多彩的活動：每周星期二唱古詩、每周星期四讀民間語言，挑選經典的歇後語、成語、俗語、順口溜、繞口令，通過領讀、對讀、吟讀、誦讀等多種形式讓全體師生走進民間語言、充分利用早讀、晨會、周會、課前預備的時間讓學生一遍遍地誦讀，鼓勵學生在課間遊戲的時候邊玩遊戲邊誦讀或三、五個人比着背誦、學生每學期出一本跟課題思路相配套的小文集、每逢節假日布置學生以同一詩人為主題製作手抄報、學校全年跟蹤檢查學生是否熟讀成誦，抽查背誦10首古詩、每年12月份組織一次誦讀經典匯報會或舉辦讀千古經典，典成才之基文藝演出，並進行評比，評出誦讀經典詩文的家庭、十佳少年、輔導老師、積極開發校本課程，編寫校本教材。近年來，我們開發的校本課程以及教材有：《對聯文化》《主題化詩集》《民間語言》。在這裡，一個個成績記錄着聯小的風采。師生在市各種比賽中喜報頻傳：2人獲全國二等獎，3人獲廣州市一等獎，3人獲廣州市二等獎，3人獲廣州市三等獎、27人獲從化市一等獎，27人獲從化市二等獎，36人獲從化市三等獎。

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