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《小學生作文輔導·小學5-6年級版》創刊於2009年，由北方婦女兒童出版社主辦，吉林出版集團有限責任公司主管，幫助小學生扎紮實實地打好基礎，培養寫作基本功，提高對作文的興趣。克服初學者寫作的畏難心理。

《小學生作文輔導》適用於中小學教師及廣大語文愛好者；刊載語文教學熱點、教法探討；有課堂建設、寫法導引、智慧閱讀等多個名牌欄目。閱讀教學在小學語文教學中，是對學生進行聽說讀寫能力訓練的重要環節。閱讀能力的培養是小學語文教學的重要任務，也是提高小學語文教學質量的關鍵。怎樣進行閱讀教學呢？顯然單純靠「三更燈火五更雞」、「書讀百遍其義自見」的辦法是不行的。除了發揮教材的優勢，採取行之有效的教法外，培養學生的讀書習慣十分重要。

小學生作文輔導·小學5-6年級版雜誌欄目設置

語文教學熱點、教法探討；有課堂建設、寫法導引、智慧閱讀等、《小學生作文輔導(快樂語文版)》、《小學生作文輔導(教師適用)》版本目前已停刊，具體復刊時間以雜誌社官方消息為準。

小學生作文輔導·小學5-6年級版雜誌社簡介

1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不註明。

2.論文摘要儘量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。

4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳註方式標明，參考文獻不少於3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之後，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯繫確認。

7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重複發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜誌一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯繫本部。

10.請在文稿後面註明稿件聯繫人的姓名、工作單位、詳細聯繫地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯繫有關事宜。

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