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哈爾濱第六十九中學（學名：No.69 Junior High）
哈爾濱第六十九中學位於黑龍江省哈爾濱市南崗區，學校擁有先進的數字化圖書設施、語音室、錄課室、網絡設備和先進的理化生實驗室、微機室和多功能閉路電視系統及包括網絡中心、信息中心、課件製作中心、電子備課中心、教師網上科研中心、教學子網、辦公子網、圖書館和電子閱覽室、多媒體教室子網、閉路電視雙控系統的寬帶校園網。在校務管理、遠程教學、數字化圖書館、家校聯通等領域全面實現了信息化管理。
榮譽
六十九中也成為國家中小學整體改革實驗校、哈爾濱市教育系統教師繼續教育示範校、哈爾濱市初中深化教師基本技能訓練示範校、省教育科研先進集體、哈爾濱市文明單位標兵，哈爾濱市教育系統先進集體標兵，連續十八年獲南崗區大面積提高教學質量獎。
幾年以來，學校銳意改革，以科研為先導，創優質教育，成績顯著。成為國家中小學整體改革實驗校、哈爾濱市教育系統教師繼續教育示範校、哈爾濱市初中深化教師基本技能訓練示範校、省教育科研先進集體、哈爾濱市文明單位標兵，哈爾濱市教育系統先進集體標兵、連續十七年獲南崗區大面積提高教學質量獎，是哈爾濱市初中教育教學改革的排頭兵。 [1]
校園文化
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走進哈市第六十九中的校園，首先映入我們眼帘的是這樣一段話:"一個優秀教師最重要的是真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一個學生，永遠不放棄任何學生，在這種人格魅力下，學生們才會因為有你的存在而感到幸福，教師才能創造出值得自己崇拜的學生。"這無疑是廣大教師的美好追求，如今這廣大教師夢寐以求的理想在六十九中學已成為生動的現實。
哈69中學出名了！當年完勝丹麥學生那一戰，被贊「實力證明中國教育
5年前哈市第六十九中學與丹麥奧胡斯市一所中學的PK賽，近日因人民日報官微推出的一篇10萬+文章《丹麥師生"鄙視"中國孩子，5輪競賽後慘遭碾壓！打了誰的臉？》而在朋友圈裡刷屏。
丹麥——童話王國、樂高的故土，教育理念一直被世界稱頌；中國學生曾被很多人認為缺乏西方教育所推崇的「團隊合作能力」和「創新能力」。那麼，六十九中學生到底如何戰勝丹麥學生？
昨日，記者採訪了當年參與活動的老師和學生，還原了那場突如其來的「中外過招」。
突如其來的「外國來客」
提起《丹麥9年Z班VS中國初三13班》紀錄片，哈六十九中學校長李惠誼印象深刻：丹麥DR電視台從2012年9月17日到28日，拍攝了學生日常起居到學習的各個細節，整整十天，從早晨5點到22點，對學生進行了全天跟蹤式拍攝。在鏡頭下的學生們，沒有絲毫怯場，一切都顯得自然從容。
「記得當時丹麥攝像組周六跟拍了我一天，上午我和同學玩輪滑，下午去了遊樂場。我們都很正常化，真正展現了中國初中生的風貌。」現在已是哈工大計算機系大二的於瑞洋提起那段拍攝經歷仍記憶猶新。
「其實紀錄片的拍攝是計劃之外的事。」哈六十九中學外事主任曲丹告訴記者，起初，丹麥DR電視台是到哈三中錄製節目，錄製時發現一些學生表現突出，經交流知道這些學生大多畢業於六十九中學，便對六十九中學產生濃厚興趣。經研究，丹麥DR電視台再次來哈，專門對哈六十九中拍攝紀錄片。
考試無準備都是「隨機」
網上熱議的PK大戰其實只是丹麥DR電視台拍攝的《丹麥9年Z班VS中國初三13班》紀錄片的一部分。
「班級是隨機選的，師生們對這場比試之前一無所知」。六十九中學副校長劉傑說，當時13班在全學年成績處於中上等，並不是成績最好的班。師生們事先不知道有測試環節，只是在拍攝期間，丹麥攝製組突然提出要老師們迴避，單獨出一組測試題考考中國學生，對比一下兩國學生的學習差異。丹麥奧胡斯市派出的是一所典型的公立中學的9年Z班，該中學是當地最好的中學之一，學生文化背景多樣，孩子們的狀態和知識掌握程度具有代表性。
於是，一場「全世界最幸福國度vs全世界最勤勞國度」的初三學生比拼就此拉開序幕。
4∶1的結果令人吃驚
比試分為五輪，分別是閱讀、數學、團隊合作、創造力和英語能力。「學生們做完測試都很興奮，普遍認為測試題很簡單。」作為當時初三13班的班主任，趙飛亞回憶當時的情景說，閱讀能力測試中，六十九中學生的平均正確率是76%，丹麥學生的平均正確率是70%。
第二輪是數學，也是測試成績差距最大的一項。趙飛亞說，學生們一致反映雖然題型很靈活，但知識點很簡單，有些知識點是初一學過的。而對于丹麥學生來說，這套數學卷有點難。在中國試卷的比拼中，中國孩子平均做對了90%的題目，而丹麥孩子平均只做對30%。
在團隊合作中，兩邊均選出8名學生，分為兩組，任務是在20分鐘內用白紙和膠帶製造一個能容納下四個人的屋子；而創造力測試是在規定的十分鐘內讓學生獨自在有兩個C的畫面上進行創造。
令人驚訝的是，在這兩項測試中，六十九中學生高比分完勝丹麥學生。最後，丹麥學生僅以字母文字國家的優勢，贏得英語測試。哈六十九中學生以4∶1大獲全勝。
實力證明中國教育
「很多外國人都覺得中國孩子在應試教育下缺乏團隊合作力、缺乏創造力，但我們卻用行動證明了團結協作。」於瑞洋說，丹麥學生在完成任務中大多愛表現自我，各自為政，意見無法得到統一。我們在做任務時，會把完成目標看作最重要的事，大家可以暫時拋開偏見和個性，發揮各自的優勢，分工明確，在指定時間內達成目標。團隊合作中，我們的集體榮譽感更強，這也是我們完成任務的一大動力。
如今，初三13班的學生已是大二的學生，於瑞洋考入哈工大計算機系、郭文清在南開大學數學系，班長張浩在悉尼留學、楊天牧在加拿大留學……13班的孩子們繼續書寫着各自的精彩，用自己的努力向世界證明着中國教育的實力。 [2]
「老外」為中國學生點讚
曲丹告訴記者，2013年《丹麥9年Z班VS中國初三13班》紀錄片在丹麥、瑞典、挪威、芬蘭等北歐國家陸續播出，反響特別熱烈。一些丹麥遊客到哈爾濱後，特地跑到六十九中學校門前合影留念。他們認為，六十九中學是一個很了不起的學校，中國學生們特別棒。
而直到紀錄片播出後，曲丹和六十九中的老師們才知道，原來這部紀錄片的起因，都是PISA挑起來的。PISA(國際學生評估項目）是一項考驗全球15歲學生能力的國際項目，考試內容主要有閱讀能力、數學和自然科學，被認為是目前世界上最權威的教育評比體制。2009年，中國上海學生首次參加PISA測試便完爆參與測試的全球73個國家和地區，位居世界第一。而哈六十九中學在2012年又再次完勝丹麥學生。
他們是中國的驕傲、哈爾濱的驕傲，為這群孩子點zan